Юридическая педагогика

Анатомо-физиологжеские особенности женщин накладывают зна­чительный отпечаток на организацию их жизни и деятельности в период отбывания наказания, что влияет на их трудоспособность, поведение, протекание интеллектуальных и волевых процессов. Жен­щины более эмоциональны, впечатлительны, чувствительны. Эмо­ции могут переходить в аффекты, сопровождаемые истерическими реакциями, что создает дополнительные трудности для администра­ции, воспитателей в процессе общения с ними.

Для подавляющего большинства осужденных женщин характер­но вступление в половые отношения еще в подростковом возрасте, что сопровождается беременностью и абортами. Часть из них болела венерическими заболеваниями, некоторые подвергаются принуди­тельному лечению в период отбывания наказания.

Пребывание в однополой среде на протяжении не одного года способствует проявлению так называемой «лесбийской любви», про­явление которой в местах лишения свободы отнюдь не редкое явле­ние. Иногда эти отношения продолжаются и после выхода женщин на свободу, препятствуя тем самым созданию нормальной семьи и рождению детей. В связи с этим у части женщин начинают форми­роваться мужеподобные черты и качества.

Пребывание в местах лишения свободы вызывает у многих жен­щин сложные психические состояния в виде тоски, фрустрации, отчаяния, безнадежности. Эмоции и чувства при этом часто бывают недостаточно развиты, притуплены или принимают извращенный характер.

Нравственные качества осужденных женщин также далеки от со­вершенства. Эгоизм, себялюбие, леность, инертность, скрытность, враждебность, озлобленность, жестокость — вот далеко не полный перечень присущих им качеств. Практически все женщины в коло­нии курят. Интересы и потребности их явно ограничены, они про­являют весьма малый интерес к политике, к повышению своего об­разовательного и профессионального уровней.

Даже столь фрагментарная, краткая характеристика личности осу­жденных женщин позволяет сделать вывод о высокой степени их социально-педагогической запущенности, определяя тем самым вы­сокий уровень требований к их воспитателям.

Следует отметить, что субъекты организации воспитательного про­цесса в исправительных учреждениях для осужденных женщин в большинстве своем лица с высшим юридическим или педагогиче­ским образованием, большим стажем профессиональной деятельно­сти, обладающие высоким чувством ответственности и дисципли­нированности. В 70—80-е годы имена начальников колоний и их заместителей, таких, как 3. Котова, В. Полянская, Т. Окатова и др., были известны всей исполнительно-трудовой системе страны. Неко­торые из сотрудниц занимались опытно-экспериментальной работой с последующей защитой кандидатских диссертаций. Лозунг «каждый сотрудник — воспитатель» в большинстве женских ИУ реализуется на практике не на словах, а на деле.