Юридическая педагогика

Число несовершеннолетних, которые до осуждения учились в школе и других учебных заведениях, из года в год имеет тенденцию к снижению. Одновременно наблюдается постоянный рост числа не­совершеннолетних, которые до осуждения нигде не учились и не ра­ботали (табл. 17.3).

Таблица 17.3

Изменение количества несовершеннолетних осужденных, которые до осуждения нигде не учились и не работали

Среди несовершеннолетних осужденных довольно высок удель­ный вес лиц с психическими аномалиями (каждый третий). Невроз, психопатия, патохарактерологические аномалии личности, нервно-психические расстройства становятся характерными состояниями личности в воспитательных колониях. Высок также и процент осу­жденных, страдающих различными заболеваниями.

Особую значимость в характеристике личности имеет изучение системы ее отношений к основным социальным ценностям. Осуж­денные несовершеннолетние очень остро переживают утрату свободы как ценности. Выявлена и следующая зависимость: чем выше обра­зовательный уровень осужденных, тем тяжелее переживается ими ут­рата свободы. Значимым этот фактор является и для лиц, впервые судимых. Для рецидивистов, в значительной степени адаптирован­ных к условиям жизни в местах лишения свободы, факт ее утраты перестает быть столь значимым.

Труд как ценность занимает довольно высокий рейтинг у осуж­денных всех возрастных групп. Подчас негативное отношение объяс­няется не самим фактом привлечения несовершеннолетних к труду, а отсутствием работы по интересу и специальности.

Несовершеннолетние осужденные весьма чувствительны к кате­гории справедливости как ценности. Подавляющее число воспитан­ников считает, что примененное к ним наказание не всегда адек­ватно преступлению. К тому же властные полномочия, которыми наделена администрация, императивный стиль в обращении, отрица­тельное отношение к воспитанникам еще более актуализируют эту ценность в их сознании.

Весьма своеобразно их отношение к своему собственному «Я» как ценности. «Ярлык» преступника вызывает у них защитную реакцию в виде самооправдания прежнего образа жизни, преступного поведе­ния и завышенной самооценки.

Существенное ограничение удовлетворения ряда потребностей у воспитанников повышает социальную значимость материальных благ как ценности — и в силу возможности удовлетворения их соб­ственных потребностей, и как способа поддержания «авторитета» в среде подростков.

Существенным признаком общностей осужденных, в том числе и в ВК, является наличие в ней неофициальной стратификации и специфической субкультуры.