Юридическая педагогика

При проведении психологической подготовки к стрельбе в обста­новке, приближенной к реальной, помимо создания описанных вы­ше ситуаций, у обучающихся вырабатывается:

• умение управлять своим состоянием, «брать себя в руки» (см. §11.4);

• целеустремленность, настойчивость, решительность;

• умение концентрировать внимание на главном в стрельбе и на технике стрельбы, не «гнаться за десяткой»;

• привычка постоянно заботиться о личной безопасности при перестрелке, снижении вероятности получения ранения или поте­ри жизни;

• привычка не допускать «туннельного» зрения — его сужения с потерей контроля за происходящим вокруг, а в целях личной безо­пасности осуществлять последнее «боковым зрением»;

• привычка не делаться глухим при стрельбе, а слышать преду­преждения своих коллег об опасности и держать связь с ними;

• устойчивость к звуковым и иным помехам.

Сильное психологическое воздействие, особенно на новичков, впервые попавших в боевую обстановку, оказывает свист пуль, проле­тающих над головой. Имитация таких звуков осуществляется обычно с помощью магнитофонов. Есть и другой опыт: полигон, стрельбище оборудуется траншеей (окопом), прорытыми поперек линии стрельбы вблизи мишеней; сверху он прикрывается надежно закрепленной густой и прочной решеткой (для безопасности); выход из траншеи дела­ется (тоже для безопасности) далеко за пределами сектора стрельбы. Обучающиеся, свободные в данный момент от упражнений и ожи­дающие своей очереди, организованно заводятся в траншею под руко­водством специально проинструктированного старшего, следящего за порядком и безопасностью. Находясь в траншее, сотрудники, во­еннослужащие внутренних войск имеют возможность многократно слышать над головой свист и шлепанье пуль по мишеням, посте­пенно привыкая к этим звукам и не реагируя повышенным внут­ренним напряжением.

Современная огневая подготовка может быть успешной при на­личии учебно-материальной базы, позволяющей создавать мишенную обстановку и условия стрельб, максимально приближенные к реаль­ным. Полигоны и закрытые тиры часто оборудуются так, чтобы мож­но было моделировать внезапное появление и перемещение целей, шумы и звуки, характерные для экстремальной обстановки, ответный «огонь противника». Нередко они снабжаются киноэкранами, ком­пьютерами, средствами имитации усложненной обстановки (например, взрывов гранат и мин, пожаров, дыма), специальными тренажерами, моделирующими обстановку и действия противника и успешность стрельбы по нему. Современные учебные технические средства позво­ляют проводить и двусторонние игры с отработкой ситуаций воору­женной борьбы, при которых участники используют пневматическое оружие, стреляющее красящими шариками и оставляющими след на пораженных оружием участниках, либо учебное оружие с лазерным лучом с фиксацией специальным компьютером кто и сколько раз поражен. Такие устройства учат не только вести огонь на поражение, но и обеспечивать собственную безопасность. Не утратили свое зна­чение в огневой подготовки и соревновательные игры «Ипподром», «Турнир», «Дуэль», проводившиеся в прошлом[193].