Юридическая педагогика

• принцип экстремальной природосообразности. Общедидактиче­ский[188] принцип природосообразности, впервые сформулированный ЯА Коменским, — первейшее проявление научности, ибо он подчер­кивает важность построения подготовки на основе объективных, при­родных закономерностей, что проявляется в ориентации на формиро­вание всех компонентов экстремальной подготовленности сотрудников с учетом присущих им психолого-педагогических особенностей;

• принцип экстремальной целеустремленности и надежности. Все в организации и проведении экстремальной подготовки должно строго отвечать критериям экстремальности, поискам организационных и методических путей приближения к реальной обстановке без форма­лизма, упрощенчества, условностей;

• принцип гуманизма и личностного подхода. Подготовка строится с заботой о человеке, с учетом необходимости не только смелых дей­ствий, но и обеспечения безопасности обучаемых, предполагает обу­чение их способам обеспечения личной безопасности и выживания в любых экстремальных ситуациях правоохранительной деятельности;

• принцип оптимизма и позитивности. Выбирая формы, средства, методы и приемы подготовки сотрудников к преодолению экстре­мальных трудностей, важно не запугивать ими, а укреплять пози­тивные движущие силы (патриотические, моральные, профессио­нальные мотивы, чувства чести, долга и ответственности, мужество, стойкость, высокое мастерство действий в условиях риска и опас­ности), отношение к трудностям и опасностям как к профессио­нальной норме, оптимизм и веру в личную способность успешно действовать в таких условиях, а последнее — как обязательное про­явление профессионализма.

Содержательные педагогические принципы экстремальной под­готовки отражают зависимость ее результатов от особенностей реали­зуемых программ и занятий и отвечают на вопросы, чему учить, что формировать у обучающихся сотрудников:

• принцип формирования экстремальной подготовленности и про­фессиональных способностей. Правило — учить тому, что нужно для успеха в любых экстремальных ситуациях правоохранительной дея­тельности — является основным во всей экстремальной подготовке;

• принцип единства экстремального обучения, воспитания и раз­вития при своей реализации обеспечивает всестороннюю подготов­ленность сотрудников к решению задач в экстремальных условиях. Отсутствие или слабость любой из этих составляющих резко снижает качество действий сотрудника в экстремальных условиях, может сделать его полностью неспособным к действиям и привести к гибе­ли. Во всей подготовке и на каждом занятии надо твердо придержи­ваться правила триединой педагогической задачи: обучение + воспи­тание + развитие. Еще одно важное правило: решать эту задачу в единстве с проведением экстремально-психологической подготовки;