Социальная педагогика как отрасль педагогической науки

Исследованием социально-педагогических влияний среды, в которой живут и действуют люди способов обеспечения положительных для личности и общества влияний занимается одна из молодых отраслей педагогической науки — социальная педагоги­ка. Социальная педагогика как практика предстает в виде целенаправленной, осознанной деятельности субъекта педагогических воз­действий — родителя, должностного лица, государственной или общественной организации, работников средств массовой информа­ции, печати, культуры и др., а также специалистов-педагогов в этой области — социальных педагогов. Она способствует становлению че­ловека как личности. Пока слабо развиты, но заслуживают присталь­ных исследований и практического учета социально-педа-гогические влияния этнокультурных факторов жизни населения страны и его социальных групп, их менталитета — исторически сложившегося са­мосознания, отличающегося устойчивыми представлениями о мире, жизни, своем месте в ней, ее нормах. Эти факторы находят свое во­площение в исторической памяти людей, образе жизни, традициях, обычаях, верованиях, народном эпосе, притчах, пословицах и пого­ворках и др. Направления таких исследований получили названия этнопедагогжи, или народной педагогики.

Цель социальной педагогики заключается в том, чтобы спо­собствовать социальному формированию личности, группы, населе­ния с учетом ее своеобразия и социокультуры общества и государства, в которой она существует. Предметом социальной педагогики является исследование социально-педагогических сил и возможно­стей общества и способов их актуализации, разумного использования и путей интеграции продуманной по своим педагогическим результа­там и отдаленным последствиям деятельности общественных, госу­дарственных и частных организаций с целью создания условий для благоприятного и исторически предопределяемого развития человека.

В развитии социальной педагогики как отрасли педагогической науки некоторые исследователи выделяют два направления: социальное и личностное[70]. Социальное направление (социопедагогика) ис­следует широкие, масштабные социально-педагогические влияния государства, общества, их социальных институтов на население

• (в особенности — на подрастающее поколение) и педагогику среды — влияние непосредственного окружения человека и его деятельности на социально-педагогические последствия для личности. Личност­ное направление (социальная педагогика личности) предполагает исследование социально-педагогических аспектов становления лично­сти, педагогику социальных отклонений в формировании личности, социальное воспитание. Оно изучает педагогические аспекты разви­том человека как социального существа, которое, с одной стороны, Находится под влиянием законов природы, а с другой — тех социальных условий, в которых живет и реализует себя как личность, ориентируется в социальном становлении на требования образа жиз­ни в конкретном обществе, его социокультуру.