|
Совр. типовые и эксперим. школы строятся в большинстве случаев в 2—3 этажа и компонуются из блоков разл. конфигурации. Сооружаются и одноэтажные крупные школы. Выразительность внеш. форм каркасных и панельных шк. зданий достигается путём контрастного сочетания объёмов, применения цвета и элементов декоративного оформления (рис. 13). Дальнейшая эволюция А. шк. зданий связана с созданием помещений для подготовит, групп с рекреациями-спальнями, классов ручного труда мл. школьников и уч. мастерских для старших (табл. 1), а также уч. центров, состоящих из информац. отдела с б-кой, кабинетами индивидуальных занятий, лекционной аудитории, распределит, пункта ТСО. Усложнившаяся функциональная структура школы требует определённой вариантности использования помещений. Первой ступенью — «гибкости» обладает классная комната, к-рая может использоваться и как уч. кабинет, помещение для группы продлённого дня, б-ка и др. Макс, возможности имеются у компактной уч. секции (в плане близкой к квадрату) с 3—4 классами и рекреационным залом. В этом случае зал используется для занятий физкультурой или как игровое пространство для мл. классов, а др. помещения объединяются для разных уч. целей и внеклассной работы. Проекты одноэтажных школ с применением верхнего освещения делают возможной полную трансформацию помещений. Однако для классных помещений такое решение нежелательно из-за негативного психол. воздействия глухих стен. Увеличение «гибкости» достигается каркасными конструкциями с пролётом не менее 18 м. При стр-ве шк. зданий учитываются совр. нормы площади на 1 уч-ся: общей рабочей площади 3,9 м2, площади классов 1,3 м2, кабинетов 1,63 м2, лабораторий 2,0 м2, мастерских 3,5—5,7 м2, рекреаций 0,5 м2. Заметна тенденция к увеличению норм площади: общей рабочей до 4,4 м2, учебной — до 2,0—2,4 м2. Компоновка секций шк. зданий зависит от характера застройки, ландшафтной и климатич. ситуации. В плотной застройке применяются близкие к центрической архит. схемы, напр. периметраль-ная с развитым общешк. блоком в центре. Блочные и павильонные конструкции используются гл. обр. в сел. или пригородной зоне и на рельефе. В жарком климате целесообразны павильонные конструкции, а также периметральные с обширным озеленённым двором. Для сев. р-нов желательны компактные архит. решения, уменьшающие теплопотери, наличие крытого холла (на всю высоту здания), бассейна и зимнего сада. Активно ведутся поиски обособления компактных уч. блоков и их оптимального расположения по отношению к зальным корпусам. Широко используются типовые проекты сел. школ, в т. ч. малокомплектных (в Рос. Федерации -св. 60), учитывающие совр. требования к А. уч.-воспитат. комплексов и помещений для отдыха, спортивных и др. занятий. — 157 —
|