Проблемы системогенеза профессиональной деятельности (Шадриков В.Д.)

Теоретически мы можем предположить, что процесс развития общих и специальных способностей тесно переплетается с процессом развития функциональных и операционных механизмов способностей. Однако это направление

развития способностей еще ждет своего исследователя.

Рис. 6. Структура профессионально важных качеств у рабочих со стажем до трех лет

РВ — распределение внимания; ПВ — переключение внимания; КОП — кратковременная образная память; ДВП — долговременная вербальная память; ПД — память на движения; НИ — невербальный интеллект; ТМ — техническое мышление; ПП — пространственное представление; Гл — глазомер; КД — координация движений рук; СМК — сенсомоторная координация; цифры — уровень достоверности

Рис. 7. Структура профессионально важных качеств у рабочих со стажем от 4 до 10 лет

Обозначения те же, что на рис. 6

Рис. 8. Структура профессионально важных качеств у рабочих со стажем свыше 10 лет

Обозначения те же, что и на рис. 6

Обратимся теперь к анализу динамики структуры взаимосвязей ПВК в процессе профессионализации. Рассмотрим изменение компонентного состава структур и степени их интегрированности.

Для трех рассмотренных выше групп токарей корреляционные плеяды представлены на рис. 6—8, а соответствующие им матрицы интеркорреляций представлены в табл. 10—12.

Результаты обработки корреляционных плеяд по параметрам общего числа корреляционных связей, значимости

Таблица 10

Матрица интеркорреляций первой группы испытуемых* (n=16)

ПВК	ТМ	НИ	ПП	ПВ	РВ	Гл	ДВП	КОП	СМК	КД	ПД	Ак	ПА	ОУД
ТМ	1	070	185	132	–036	–012	527	082	054	062	237	–210	–311	–091
НИ		1	106	–158	–127	084	142	084	150	0	510	–508	–168	–254
ПП			1	288	287	409	431	316	–042	137	426	–015	–436	394
ПВ				1	497	428	239	277	063	418	–135	–017	–157	585
РВ					1	–115	464	321	–078	522	303	453	–097	592
Гл						1	–063	–014	036	105	–171	006	0	134
ДВП							1	190	357	404	599	–027	–423	055
КОП								1 — 64 —

Страница: 1 ... 5960616263646566676869 ... 135