|
6.1. В процессах системогенеза деятельности профессионально важные качества и их системы выступают в роли тех внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия и требования деятельности, следовательно, развитие ПВК и их систем выступает узловым моментом формирования психологической системы деятельности. Постановка и экспериментальное изучение вопроса о генезисе подсистемы профессионально важных качеств в процессе освоения деятельности потребовали значительного времени. Необходимо было накопить опыт психологического анализа деятельности, экспериментального изучения профессионального обучения и перейти на методологию системного подхода. Теоретической основой исследования послужили работы Б. Г. Ананьева [10; 11; 12] и П. К. Анохина [16; 18]. Приступая к изучению развития ПВК в деятельности, мы стремились проводить анализ: 1) в направлении развития отдельных ПВК; 2) в направлении развития структуры ПВК. Исследование развития отдельных профессионально важных качеств предполагало: а) изучение развития функциональных механизмов; б) изучение развития оперативных механизмов. Исследование отмеченных задач предполагало использование метода продольных и поперечных срезов. При изучении развития структуры способностей широкое применение нашли аналитические и графические методы [11]; [155]. В настоящее время нет четких методик, позволяющих отдельно проследить развитие функциональных и операционных механизмов профессиональных способностей, поэтому мы считаем полезным изложить тот оригинальный материал по данному вопросу, который получен в исследовании. При выборе рабочих профессий для исследований мы руководствовались; а) их массовостью в современном производстве; б) перспективностью развития; в) требованиями заказчика, так как все исследования, помимо научного, имели и прикладной аспект и были направлены на решение практических задач, связанных с профессиональным обучением и подбором и расстановкой рабочих кадров. Развитие профессионально важных качеств в деятельности было прослежено на профессиях: операторов сортировочных горок, сборщиц полупроводниковых приборов, шлифовщиков [203], операторов [80], токарей-универсалов [212; 215]. Для иллюстрации развития отдельных ПВК воспользуемся данными Р. В. Шрейдер [215]. В исследовании проведено три среза: для стажа от полугода до трех лет (первая группа), от четырех лет до десяти лет (вторая группа) и свыше десяти лет (третья группа). Результаты исследования представлены в табл. 8. — 61 —
|