|
Какие периоды называются сензитивными? Когда наступает сензитивный период развития навыков решения проблем? Охарактеризуйте особенности физического развития дошкольников. Каковы особенности духовного и социального развития дошкольников? Охарактеризуйте особенности физического развития младших школьников. В чем особенности духовного развития младших школьников? Почему нельзя одинаково подходить к воспитанию мальчиков и девочек в дошкольном и младшем школьном возрасте? Какие особенности детей относятся к индивидуальным? Какие взгляды существуют на учет индивидуальных особенностей? Каких действий от учителя требует принцип учета индивидуальных особенностей? Как следует учитывать тендерные особенности развития? Опорный конспект Возрастная периодизация – выделение возрастных особенностей. Возрастные особенности – характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества. Возрастная периодизация – 1. Младенчество (1-й год жизни). 2. Преддошкольный возраст (от 1 до 3 лет). 3. Дошкольный возраст (от 3 до 6), в котором выделяются младший дошкольный возраст (3–4 года), средний дошкольный возраст (4–5), старший дошкольный возраст (5–6 лет). 4. Младший школьный возраст (6-10 лет). 5. Средний школьный возраст (10–15). 6. Старший школьный возраст (15–18 лет). Учет возрастных особенностей – один из основоположных педагогических принципов. Воспитание должно приспосабливаться к возрастным особенностям, опираться на них. Акселерация – ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте. Ретардация – отставание детей в физическом и духовном развитии, что обусловливается нарушением генетического механизма наследственности, негативным влиянием на процесс развития канцерогенных веществ, неблагоприятной экологической среды Закономерности возрастного развития – 1. В молодом возрасте физическое развитие человека идет интенсивно, но не ровно: в одни периоды быстрее, в другие – медленнее. 2. Каждый орган человеческого тела развивается в своем темпе, так что в целом оно развивается неравномерно. 3. Между возрастом человека и темпами духовного развития существует обратная пропорциональная зависимость. 4. Духовное развитие людей также протекает неравномерно. 5. В развитии существуют оптимальные сроки для становления и роста отдельных видов психической деятельности – сензитивные периоды. Индивидуальные особенности – своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, интересов, склонностей, способностей, темперамента, характера ребенка. — 70 —
|