|
• Женский организм требует сна в среднем на 1 час больше, чем мужской. • Мужской мозг, в отличие от женского, не настроен на то, чтобы замечать детали и анализировать визуальные сигналы, поэтому обучение математике мальчиков и девочек должно строиться различным образом. • Мозг женщины «запрограммирован» на одновременное управление несколькими делами, мужчина же может заниматься только одним делом в данный момент. Его программы анализа функционируют более целенаправленно. • Деятельность полушарий мужского мозга более дифференцирована, что имеет свои преимущества: мужчины в большей степени обладают логическим и пространственным мышлением, легче составляют и читают диаграммы, графики, карты, схемы, планы и т.п. «Переделать» путем воспитания ни женщин, ни мужчин невозможно. Нужно следовать курсом природы. В мире уже имеется опыт создания «мужских» и «женских» вариантов книг, карт, планов. • Разброс параметров мозга у мужчин больше, чем у женщин. Представителей «крайних подгрупп» – гениев и дураков – среди мужчин значительно больше. • Молчаливость мужчин вполне естественна. Речь у них развита хуже, поскольку отдельной области речи в мозгу, как у женщин, нет. • Математическими и техническими способностями чаще наделены мужчины. Пусть они этим и занимаются, развивая способности в «мужских» классах. • Мужчины превосходят женщин в скорости и координации движений, ориентации в пространстве. • У женщин более ловкие руки, выше скорость восприятия, счета, памяти, беглость речи. • У женщин более тонкий музыкальный слух. Они значительно реже фальшивят, воспроизводя мелодию. Здесь их превосходство – в соотношении 6:1 по сравнению с мужчинами. Дошкольный период • Новорожденные мальчики по росту и весу превосходят девочек. • Уже через несколько дней после рождения девочки проявляют больший интерес к лицам и людям, чем мальчики. • Девочки начинают говорить раньше мальчиков. И обучать их можно начинать раньше. • Родители говорят с новорожденными девочками чаще и больше, чем с мальчиками. В дальнейшем это сказывается на умении женщин моментально находить общие темы с малознакомыми людьми. • Девочки легче сосредоточиваются и больше обдумывают свои действия. • Мальчики действуют не задумываясь. Отсюда склонность к дракам. • Мальчики менее склонны к чтению и обычно позже девочек делают первые попытки самостоятельного чтения. • Среди мальчиков наблюдается втрое больше случаев дислексии, то есть нарушений навыков чтения. • Мальчиков следует чаще поощрять, тогда их успехи будут расти. — 66 —
|