|
Фиксируется: 1) количество правильных ответов при прямом и обратном порядке; 2) какие средства употребляет ребенок - считает на пальцах, откладывает предметы; 3) паузы, задержки; количество включений прямого счета при обратном счете. В. Дан "сказочный" пример с одним "обычным" числом: А + 1 = В. Из двух "сказочных" чисел подчеркните большее. Объясните свой выбор. С- 1 = Р. Из двух "сказочных" чисел подчеркните то, которое в сказочном числовом ряду стоит правее. К + 2 = Е, П - 1 - Р. В каком из этих двух примеров использованы последующее и предыдущее "сказочные" числа ? (во втором). Г. Учитель записывает : ВСРБТНи предупреждает, что все эти "числа" написаны по порядку. Но самое первое число - это не 1. Где какое число, нам неизвестно. Зная это, нужно записать: самое боль- шое из записанных чисел - Н; число, которое меньше самого большого на 1, - Т; самое маленькое число - В; число, большее, чем это самое маленькое, на 1, — С. Сравнить числа С и Р, Р и Т и записать, на сколько одно меньше другого (на 1 и на 2). Задание 90. Усвоение различий между числом и цифрой A. Сравнить "сказочные" числа: КС ... К; 9 ... PC; КЗ ...К4; 5Н ...ЗН; КАВ ... КАО; ЗКЕ ... 5ОР Б. Записать три заданных числа по порядку от большего к меньшему: К7Г, К8Р, К80 B. Записать "сказочные" числа в виде суммы разрядных слагаемых, записывая ноль обычным способом (в скобках приводятся ожидаемые от учащихся решения): АКС = (А00 + K0 + C) ПОР = (П00 + Р) EB0 = (Е00 + ВО) Г. Дается сумма разрядных слагаемых. Нужно записать разложенное число: В0О + КО + Т (ВКТ) П00 + П (ПОП) Р00 + ВО (РВО) коо + ко + к (ККК) Задание 91. Составить примеры (анализ через синтез) Заполнить пропуски: A. ...+... = 5 ... + .,. = 6 ..". + ... = 8 ... + ... = 5 ... + ..'. = 6 ... + ... = 8 ... + ... = 6 ... + ... = 8 ... + ... = 8 Б.7 + 2<7 +... ... + 4<4 + ... — 54 —
|