Как помочь слабоуспевающему школьнику

9. Сыворотка из-под простокваши.

10. Полполдника проболтали.

Задание 32. "Произнеси быстро " (коррекция сбоя в артикулиро­вании)

Дается предложение или строфа стихотворения, и просят 10 раз подряд произнести ее вслух без пауз и как можно быстрее. Все слова должны произноситься при этом очень четко. Выполнять задание ежедневно. Можно засекать время. Сокращение времени произнесе­ния фразы из одного и того же количества букв свидетельствует об улучшении процесса артикулирования. " "

Задание 33. "Найди двух одинаковых" (зрительный анализ и срав­нение)

На данном рисунке нужно найти двух одинаковых мальчишек.

(№№ 3 и 5).

Задание 34. "Склеенное" слово,' "склеенные " предложения

(выделение отдельных слов из квазислова или предложения)

А. Нужно отделить слова друг от друга вертикальной черточкой:

ШАРКОРЗИНАБОТИНКИБИНОКЛЬЕДАОБЕЗЬЯНКА

КНИГАРУКАЕЛЬЧАСЫТРАМВАЙКАРАНДАШЛУЧИГРАОКНО

Б. Аналогично выполняется задание на отделение "склеенных"

слов в предложении и "склеенных" предложений:

БЬ1ЛАЗИМАМОРОЗЩИПАЛЩЕКИПОТОМСТАЛОТЕПЛОВЬ1ПАЛО

МНОГОСНЕГАДЕТИЛЕПИЛИСНЕГУРОЧКУОТСНЕГАРУКИЗЯБЛ

ИНОЗАТОСНЕГУРОЧКАВЫШЛАХОРОЩА.

Задание 35. "Найди слова " (зрительный вербальный анализ) В нижеприведенных рядах букв ученика просят найти «спрятав­шиеся» там слова:

ГАЗЕТАВРОАТМНИВСЛШКТДОМРВМЧЕВНГМШЬ {газета, дом) ШАОНСРВИКЕЫМОЧКИВЛГМЛГСТИМСНПАКЕТД (очки, пакет) АВМЛБЕРЕЗАВЛНГСТРЫЙЧЕНСЩКНИГАМШВАЛ {береза, книга) ВОНГАРСИЫПЧЬЛЩДАТКОШКАВИСНУЕКЫМЧСЯГкошка; ЗВНКПЕНАЛВИСКШНМТВЛДЧБЮВНЛЕСВНАОСТВ {пенал, лес)

Задание 36. "Объедини слова" (вербальный синтез) Составить предложения с данными словами:

- ветер, капуста, осина;

- ваза, чашка, хлеб, солнце;

- очки, лимон, книга, звонок, тепло.

Задание 37. "Карточки - столбики " (для увеличения объема вос­приятия)

Учитель быстро открывает и закрывает слова, состоящие из четы­рех букв, а ученик читает до тех пор, пока не будет схватывать слово за мгновение. Затем ученику даются карточки со словами из больше­го количества букв.

Упражнения продолжаются до тех пор, пока ученик не научится читать слова, состоящие из десяти букв.

Примерные наборы слов: