|
Да, этот процесс ужасно тяжел и труден, но только потому, что ученик за эти жизни прочно сжился с тем, что значительная часть его чувственной жизни завуалирована пеленой наваждений. Большинство свойственных ему чувственных проявлений было с самого начала сброшено им в подвалы подсознания и так основательно там замуровано, что теперь он наотрез отказывается признать их в качестве собственного полновесного приданого, то есть свойств, полностью принадлежащих его личности. В начальной фазе он сталкивается с этими скрытыми чувствами опосредованным образом, то есть тогда, когда встречает их у других, и они либо привлекают его, либо вызывают в нем раздражение. Но какова бы ни была его реакция на эти чувства, поначалу он совершенно не подозревает о том, что это его собственные, когда-то отвергнутые им чувства, которые он совершенно непроизвольно проецирует на других. Но по мере того как его связь с душой улучшается, он начинает понемногу приходить к осознанию наличия в нем этих «запертых», отторгнутых чувственных сфер, и поскольку внутренний импульс в нем теперь достаточно силен, он решается немного ослабить тот гнет, которым он придавил все уродливо-подсознательное в себе. Вначале он делает это с большой неохотой, а затем со все большими желанием и усердием, поскольку начинает понимать, что истинная свобода заключается в том, чтобы выпустить на волю все свои старые зажатые, отторгнутые чувства и желания и вывести их на яркий свет своего дневного сознания. Вся эта фаза отнимает невероятно долгое время, поскольку характерные для личности ученика внутренний отпор и нежелание видеть в себе так много негативного и отталкивающего слишком сильны и непробиваемы. Но со временем он начинает понимать, что чем больше открытий ему удастся сделать в сфере подсознательного, тем лучше он узнает самого себя, свои хорошие и плохие стороны, что и является решающей предпосылкой для возможности продолжать свой путь. В минуты раздумья, когда он остается наедине с самим собой и его связь с душой достаточно крепка и стабильна, это внутреннее желание двигаться дальше по пути посвящения становится той мощной движущей силой, которая вопреки мощному противодействию личности неуклонно ведет его вперед через все препоны и кризисы. На определенном этапе это внутреннее понимание необходимости серьезной работы над своей упрямой личностью становится для ученика столь очевидной истиной, что он вдруг со всей определенностью сознает, что обратного пути нет. В этот момент к нему и приходит понимание того, что этот путь непременно должен проходить через все старое и негативное, чтобы он мог обрести способность понимать и сознавать свет. Он и сам уже не раз замечал, что, как только ему удается понять и преодолеть некоторые из своих старых негативных механизмов, свет в нем разгорается ярче и сильнее, поэтому он продолжает работать не покладая рук над тем, чтобы обречь все эти механизмы на голодную смерть путем внедрения и активизации новых, более разумных и целесообразных привычек и установок. — 75 —
|