17. предприятие, отгружающее свою продукцию покупателю

18. денежное выражение стоимости товара

19. продажа населению предметов потребления

20. профессиональная коммерческая деятельность на основе использования последних достижений науки и техники при формировании рынка потребителей

Список 2

1. Выручка
2. Маркетинг
3. Поставщик
4. Покупатель
5. Обмен
6. Коммерция
7. Ларьки
8. Форвардные сделки
9. Фьючерсные сделки
10. Цена
11. Потребительский рынок
12. Факторный рынок
13. Внешнеторговый баланс
14. Биржи
15. Аукционы
16. Торги
17. Базары
18. Оптовая торговля
19. Гипермаркеты
20. Специальный рынок
21. Маклеры
22. Дистрибутивные сети
23. Супермаркеты
24. Ярмарки
25. Магазины

На печатной машинке легче готовить карточки с последовательным расположением списков определений и категорий. Компьютер облегчает разработку заданий с параллельным расположением этих элементов тестов соответствия.

Вторым элементом такого тестирования являются эталоны ответов. Образец приведен ниже. Первый ряд чисел – номера элементов задания. Он зачеркнут с тем, чтобы с ним не сравнивать по ошибке. В данном случае 10 вариантов тестовых заданий:

Третий элемент – контрольные карточки. Они могут быть печатными, штампованными. Доступнее - порезанные старые курсовые работы студентов, написанные на бумаге в клеточку. Эти листки раздают студентам и объясняют правило – пронумеровать клеточки, строго через одну. В ряд умещается 20 чисел – по числу заданий. Например:

Их сопоставляют с эталоном и отмечают ошибочные ответы чертой под числом, и пишут на карточке общее число ошибок.

Терминологические тесты соответствия дают в форме простой выборки – один правильный из нескольких написанных. Можно разработать такие тесты и множественной выборки, опираясь на синонимичность и омонимичность терминов. Но для этого нужна особая компьютерная СУБД.

Компьютер облегчает создание бумажных тестовых заданий. Для этого надо знать возможности ВОРДа. На основе словаря отобрать все его элементы для разрабатываемого теста, обособить отдельным файлов, разнести по числу тестовых заданий, разъединить категории и определения по спискам №1 и №2, дополнить список №2 пятью терминами, не являющимися синонимами по сравнению с основным составом списка. При недостаточности числа тестовых заданий удвоить их посредством «перемешивания» последовательности определений в списке №1 и категорий списка №2.