Программирование научных исследований и разработок. Том 1

Щедровицкий Г.П. Проблемы методологии системного исследования. М., 1964.

Щедровицкий Г.П. Проблемы построения системной теории сложного «популятивного» объекта // Системные исследования. Ежегодник – 1975. М., 1976.

Щедровицкий Г.П. Принципы и общая схема методологической организации системно-структурных исследований и разработок // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник – 1981. М., 1981.

Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности // Методы исследования, диагностики и развития международных трудовых коллективов. М., 1983.

Щедровицкий Г.П., Котельников С.И. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности // Нововведения в организациях. М., 1983

Щедровицкий Г.П. Синтез знаний: проблемы и методы // На пути к теории знания. М., 1984.

ТИПОЛОГИЯ СИТУАЦИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ИЗЫСКАНИЙ

Введение: возможные истолкования задания и задача разработки программы предстоящих работ

0.1. Прежде чем приступать к исполнению задания, на­до очень внимательно и тщательно разобраться в самом за­дании, уяснить себе, в чем заключен его смысл, какие цели ставили перед собой инстанции, разрабатывавшие и утвер­ждавшие его, какими они видят продукт работы и на какие дальнейшие употребления и использования его рассчиты­вают. Обычно эту работу называют уяснением смысла и содержания задания, и после того, как она проделана, при­ступают к разработке технического задания.

В данном случае при первых чтениях задание кажется внутренне противоречивым или даже совсем бессмыслен­ным. Но такая квалификация не избавляет от необходимо­сти исполнять его: ведь задание сформулировано, принято к исполнению и вошло в государственные планы. А поэто­му остается только один путь: постараться восстановить реальный и объективный смысл и реальное содержание за­дания, скрывающееся за этой кажущейся теперь бессмыс­ленной формулировкой. И это становится первой необхо­димой работой, которую надо осуществить в порядке вы­полнения задания.

Но цель и задача этой первой работы состоит не только в том, чтобы восстановить какой-то разумный смысл, ко­торый мог бы стоять за полученной формулировкой зада­ния, но и в том, чтобы определить возможности осмыслен­ного исполнения всего комплекса работ, необходимых для получения того продукта, который мы сочтем возможным и социально осмысленным после восстановления смысла и содержания задания. В силу этого работа по уяснению и истолкованию для себя смысла и содержания задания пре­вращается вместе с тем в программирование предстоящих методологических, научно-исследовательских, проектных и опытно-конструкторских работ, долженствующих обес­печить получение содержательного продукта, нужного практике инженерных изысканий и правильного с точки зрения норм методологической, научно-исследовательской, проектной и опытно-конструкторской работы.