Программирование научных исследований и разработок. Том 1

Рис. 3.3. Сложная схема акта мыследействования

3.10.2. Каждый из четырех перечисленных в схеме 3.2. элементов может становиться фокусом, вокруг которого группируются и организуются остальные элементы.

3.11. Вместе с тем, содержание способа деятельности есть всегда некоторое смысловое единство этих элементов. Именно благодаря этому способ существует как одно зна­чение и как одна единица в системе норм культуры, а затем входит в структуру акта деятельности (или акта мыследей­ствования).

Как отдельное значение и как единица в деятельности способ противостоит всем другим элементам и единицам деятельности, в том числе тем, которые он отражает и снимает в своем содержании — исходному материалу, продукту, орудиям, действиям и любым организованностям, созданным из соединения их друг с другом (см. рис. 3.3).

3.12. Способ деятельности будет усложняться и развер­тываться по мере того, как будут усложняться и разверты­ваться структуры актов деятельности и переходить в акты мыследействования и сложные цепочки актов. Лишь для упрощения мы ввели в начале четыре элемента этой струк­туры, фиксируемые в качестве способа. Обычно в этих структурах (как показано на рис. 3.3.) присутствует еще масса других элементов, и как только они становятся объ­ектами оперирования, так тотчас же попадают в область содержания способа. Очень скоро эта участь постигает и знание. Во всех своих разнообразных формах оно включа­ется в содержание способа и как элемент этого содержания становится на одну плоскость с исходным материалом, продуктом и орудиями.

В той мере, в какой разнообразные виды и типы знаний входят в состав способа деятельности и становятся предме­тами и объектами действий, схема деятельности изменяет­ся и превращается (и преобразуется) в схемы мыследеятельности и мыследействования.

Параллельно усложняется и разнообразится система действий и операций, осуществляющихся в каждом от­дельном акте деятельности. Вместе с ростом числа элемен­тов, входящих в содержание способа, растет число воз­можных связей между ними и увеличивается разнообразие возникающих при этом комбинаций и организаций.

3.13. Способ деятельности, а вместе с ним и методика получают новое направление развития в связи с тем, что отдельные акты деятельности (или акты мыследействования) объединяются в системы. Возникающая здесь игра крайне сложна в структурно-функциональном плане. С од­ной стороны, акты деятельности (и акты мыследействова­ния) объединяются между собой как целостные единицы и остаются в известном смысле до конца обособленными и автономными. С другой стороны, все одноименные эле­менты из разных актов деятельности (и актов мыследейст­вования) вступают в связь друг с другом и складываются в относительно автономные цепочки и системы, которые за­тем оформляются в однородные организованности. Они как бы прорывают границы между актами деятельности (и актами мыследействования) и вместе с тем цементируют за счет своих специфических связей всю систему мыследеятельности как одну единицу.