Повышение грамотности с помощью НЛП

вы­ше­из­ло­жен­ный, труд­но­дос­туп­ный

Для за­кре­п­ле­ния те­мы про­ве­ди­те иг­ру по ко­ман­дам. Пер­вый иг­рок за­пи­сы­ва­ет сло­во с де­фис­ным на­пи­са­ни­ем слож­но­го при­ла­га­тель­но­го и в скоб­ках да­ет обос­но­ва­ние (от­те­нок, от сущ. с де­фи­сом или от рав­но­прав­но­го со­че­та­ния слов), вто­рой - слож­ное при­ла­га­тель­ное без де­фи­са, объ­яс­няя в скоб­ках - от сло­во­со­че­та­ния. Иг­ра про­дол­жа­ет­ся, по­ка все уча­ст­ни­ки по оче­ре­ди не за­пи­шут свои при­ме­ры.

Иг­ра с мя­чом. В ка­ких слож­ных при­ла­га­тель­ных пи­шет­ся де­фис? При­ме­ры для иг­ры мож­но взять из тек­стов.

Ра­бо­та с тек­ста­ми. Ви­зу­аль­ное за­по­ми­на­ние слов, в ко­то­рых бы­ли до­пу­ще­ны ошиб­ки.

Со­став­ле­ние уча­ст­ни­ка­ми при­клю­чен­че­ско­го рас­ска­за с мак­си­маль­ным ис­поль­зо­ва­ни­ем слож­ных при­ла­га­тель­ных (ин­ди­ви­ду­аль­но).

День 13.

Как вы по­ни­мае­те, 13 день за­ня­тий - это прак­ти­че­ски се­ре­ди­на на­ше­го кур­са. На­чав день с лю­бо­го по­зи­тив­но­го яко­ря, пред­ло­жи­те сво­им уче­ни­кам пред­ста­вить вре­мен­ную ли­нию, на ко­то­рой рас­по­ло­жен от­ре­зок, за­ни­мае­мый этим кур­сом рус­ско­го язы­ка. Мо­жет быть, ко­му-то про­ще пред­ста­вить эту ли­нию на по­лу в клас­се или где-то в про­стран­ст­ве, как буд­то они смот­рят на нее свер­ху вниз, а кто-то, воз­мож­но, сто­ит сей­час на этой ли­нии. По­смот­ри­те на­зад - эта часть ли­нии ос­та­лась там, в про­шлом, и мы мо­жем поль­зо­вать­ся уже по­лу­чен­ны­ми зна­ния­ми. А в ка­ком мес­те вы на­хо­ди­тесь сей­час? По­смот­ри­те, мно­го ли еще ос­та­лось? Дав­ным-дав­но на Вос­то­ке го­во­ри­ли: ”До­ро­га в ты­ся­чу ли на­чи­на­ет­ся с од­но­го ша­га”. Мы уже силь­но про­дви­ну­лись впе­ред, мно­го сде­ла­ли. И ос­та­лась еще часть пу­ти, по ко­то­ро­му нам пред­сто­ит прой­ти. Вспом­ни­те, ка­кие ре­сур­сы по­мо­га­ют вам в этом дви­же­нии. По­ду­май­те о том, ка­кие ре­сур­сы у вас есть, и что вы спо­соб­ны сде­лать. Ка­кую часть ва­шей жиз­нен­ной ли­нии за­ни­ма­ют эти за­ня­тия? Это часть ва­шей жиз­ни. От­веть­те се­бе, что вы го­то­вы сде­лать, что­бы прой­ти весь путь це­ли­ком? По­смот­ри­те на всю кар­ти­ну в це­лом. И сно­ва вер­ни­тесь в ка­би­нет на свое ра­бо­чее ме­сто.