Повышение грамотности с помощью НЛП

Тре­ни­ро­воч­ные уп­раж­не­ния - за­пись на дос­ке пар од­но­ко­рен­ных слов по об­раз­цу:

Вой­на - во­ен­ный, се­реб­ро-..., ли­мон-..., ко­мар-..., кар­ман-..., ин­фор­ма­ция-..., ту­ман-...,оло­во-..., ов­чи­на-..., со­ло­ма-..., ко­жа-...

На­зо­ви­те при­ла­га­тель­ные, ко­то­рые не под­чи­ня­ют­ся пра­ви­лу: юный, ру­мя­ный пья­ный, баг­ря­ный, зе­ле­ный. Для за­по­ми­на­ния этих слов пред­ло­жи­те при­ду­мать ка­ж­до­му (или по груп­пам) чет­ве­ро­сти­шие, ко­то­рое вклю­ча­ет все на­зван­ные сло­ва.

Один из уча­ст­ни­ков пред­ло­жил нам та­кое чет­ве­ро­сти­шие:

Ру­мя­ный юно­ша, чуть пья­ный,

С улыб­кой вхо­дит в лес баг­ря­ный.

И на по­след­ний лист зе­ле­ный

Гля­дит, рас­цвет­кой удив­лен­ный.

На­де­ем­ся, что ва­ши уче­ни­ки при­ду­ма­ют бо­лее удач­ные риф­мов­ки, ко­то­рые по­мо­гут за­пом­нить эти сло­ва.

Ра­бо­та с тек­ста­ми.

Сле­дую­щее за­да­ние вы­пол­ня­ет­ся в ко­ман­дах. За­да­ние: к суф­фик­сам до­пи­сать при­ла­га­тель­ные. На от­дель­ных лис­тах за­пи­са­ны фло­ма­сте­ра­ми двух цве­тов суф­фик­сы ан, ян, ин (один цвет) и н, енн, онн (дру­гой цвет). Про­ве­рив вы­пол­не­ние за­да­ния, пе­ре­хо­ди­те к зуб­реж­ке “по-энэл­пер­ски”. Вы, ко­неч­но, пом­ни­те ис­то­рию о Ход­же На­сред­ди­не, эми­ре бу­хар­ском и хро­мой обезь­я­не? Пред­ло­жи­те сво­им уче­ни­кам не­сколь­ко се­кунд по­смот­реть на за­пи­сан­ные на дос­ке суф­фик­сы ин, ан, ян, за­тем пусть они за­кро­ют гла­за и не ду­ма­ют об этих суф­фик­сах. Еще раз по­про­си­те от­крыть гла­за, взгля­нуть на за­пись, сно­ва за­крыть гла­за и про­дол­жить не ду­мать об этих суф­фик­сах. За­бав­ный эф­фект, не прав­да ли? Этот эф­фект свя­зан с тем, что наш мозг очень бы­ст­ро вос­при­ни­ма­ет лек­си­че­ское зна­че­ние сло­ва (воз­мож­но, по­то­му, что его мож­но пред­ста­вить в ви­де зри­тель­но­го об­раза) и не вос­при­ни­ма­ет час­ти­цу НЕ. Что вам хо­чет­ся сде­лать, ко­гда вы чи­тае­те на таб­лич­ке “По га­зо­ну НЕ ХО­ДИТЬ”? Как мно­го тро­пи­нок, мо­жет быть, имен­но по­это­му про­топ­та­но по га­зо­нам. Или пред­ставь­те се­бе че­ло­ве­ка, не па­даю­ще­го с пя­то­го эта­жа. Пред­ста­ви­ли? Дай Бог ему бла­го­по­луч­но опус­тить­ся на зем­лю! А те­перь пред­ставь­те се­бе че­ло­ве­ка, стоя­ще­го на пя­том эта­же. Ско­рее все­го, он про­дол­жа­ет там сто­ять до сих пор, ес­ли ку­да-ни­будь не ушел.