Повышение грамотности с помощью НЛП

Ра­бо­та с тек­ста­ми. Те­перь мож­но про­чи­тать текст, со­дер­жа­щий пря­мую речь, и пред­ло­жить за­пом­нить его, ис­поль­зуя ме­тод внут­рен­ней ви­зуа­ли­за­ции. Ве­ду­щий чи­та­ет текст, а уча­ст­ни­ки од­но­вре­мен­но в во­об­ра­же­нии соз­да­ют фильм по про­чи­тан­но­му. Мож­но про­чи­тать текст вто­рой раз, то­гда ка­ж­дый уча­ст­ник бу­дет уже про­смат­ри­вать свой фильм и слу­шать “го­лос за ка­дром”. За­тем за­пи­сы­ва­ют то, что за­пом­ни­ли. Этот спо­соб эф­фек­ти­вен в хо­де под­го­тов­ки к на­пи­са­нию из­ло­же­ния.

Ес­ли вы уже про­ве­ри­ли вы­пол­не­ние уп­раж­не­ния и об­су­ди­ли, как лег­че за­по­ми­нать текст, мо­же­те пе­ре­хо­дить к со­став­ле­нию пред­ло­же­ний по схе­мам.

“П, - а, - п”.“П? - а. - П”.

Ра­бо­та с тек­ста­ми.

За­вер­ша­ет за­ня­тие ме­та­фо­ра.

День 24.

Хо­тя вы уже, ве­ро­ят­но, при­ду­ма­ли мно­го раз­ных спо­со­бов на­чи­нать за­ня­тие, сле­дую­щее уп­раж­не­ние мо­жет стать ин­те­рес­ным до­бав­ле­ни­ем к ним. Те, кто ин­те­ре­со­вал­ся, как не­вер­баль­ное по­ве­де­ние влия­ет на ок­ру­же­ние, зна­ют, что низ­кий го­лос вос­при­ни­ма­ет­ся как бо­лее при­ят­ный и рас­по­ла­гаю­щий, чем вы­со­кий и рез­кий. Те, кто за­ни­мал­ся му­зы­кой, воз­мож­но, зна­ют, что есть спе­ци­аль­ные фо­не­ти­че­ские уп­раж­не­ния, по­мо­гаю­щие вы­ра­бо­тать хо­ро­шую дик­цию и при­об­ре­сти при­ят­ный бла­го­звуч­ный го­лос.

Ес­ли вы хо­ти­те ук­ре­пить свои го­ло­со­вые связ­ки, вы­ра­бо­тать пра­виль­ное ре­че­вое ды­ха­ние, то сле­дую­щие строч­ки за­ин­те­ре­су­ют вас. На­чи­ная уп­раж­не­ние, глу­бо­ко вдох­ни­те, за­тем, про­из­но­ся звук “а-а-а”, вы­ды­хай­те, ста­ра­ясь вы­дох­нуть весь воз­дух из лег­ких. Рот обыч­но ши­ро­ко от­крыт, язык плос­ко ле­жит за ниж­ни­ми зу­ба­ми. Воз­дух сво­бод­но вы­хо­дит из лег­ких. За­тем ана­ло­гич­ное уп­раж­не­ние вы­пол­ня­ет­ся с дру­ги­ми глас­ны­ми. Осо­бый внеш­ний эф­фект это уп­раж­не­ние про­из­во­дит, ко­гда его де­ла­ет груп­па це­ли­ком, как ес­ли бы вы слу­ша­ли ре­пе­ти­цию сла­жен­но по­юще­го хо­ра.