НЛП: управление креативностью

Страница: 1 ... 8687888990919293949596 ... 250

Часть I. Личная креативность

каждого по всем репрезентативным системам с вопросом: «Правильно ли выглядит окружающее пространство?» На аутентичные костюмы и листву было затрачено немало времени и денег, здания Французского квартала Нового Орлеана были воспроизведены в точности, вплоть до изящной металлической отделки. «Правильно ли все это звучит?» — спрашивал Дисней. Чтобы правильно передать звуки музыки, голосов, лодок и даже животных, использовалась наиболее современная аудиоаппаратура, множественные звуковые дорожки, выверенные по времени. «Правильно ли вы себя тут чувствуете?» — спрашивал Дисней. Температура и влажность воздуха были проконтролированы и откорректированы, чтобы в точности соответствовать жаркому вечеру в Новом Орлеане. «Правильный ли тут запах?» — спрашивал Дисней Благодаря его усилиям посетители могли вдыхать смешанные запахи остро перченой пищи, пороха, мха и океана. Проверили каждую мелочь, но все равно чего-то не хватало. «Что же не так?» — недоумевал Дисней.

В конце концов юноша, подметавший полы на одном из этажей, сказал: «Мистер Дисней, я вырос на Юге, и вот что меня удивляет летней ночью, вроде этой, в Новом Орлеане просто обязаны быть светлячки».

Лицо Диснея просветлело. «Точно!» — воскликнул он. Юноше дали щедрую премию, а Дисней еще долгое время заказывал дорогостоящих живых светлячков для аттракциона — пока не придумал, как их имитировать.


Глава 4. Реализация личной креативности РАЗДЕЛ 4.1. КАРТА А

i

fycnex организации или человека/ [системы зависит от их способности {.выполнять (воплощать) фантазии

Опыт Уолта Диснея — способность представлять три типа человека: • мечтатель;

Ц это значит

• реалист; • критик

I

соединять мысль и действие

1

Креативность как целостный процесс подразумевает координацию и синтез трех субпроцессов

1

I ЪКритик без реалиста

|. непродуктивен

Реалист без мечтателя не знает, куда двигаться

Критик необходим как стимул совершенствоваться и контролировать ситуацию

Г

Три проблем

(б/

1. Как выявлять креативность?

2. Как делать ее конкретной?

3. Как поступать в случае возникновения препятствий и помех для креативности?

— 91 —
Страница: 1 ... 8687888990919293949596 ... 250