Психология памяти

Когда мы говорим о механизмах запоминания материала субъектом деятельности с этим материалом, то подчеркиваем активность человека и особенности этой активности. В этом случае информация может запоминаться непроизвольно и непосредственно или относительно непроизвольно стереотипными приемами. В данной ситуации мнемические процессы находятся внутри разнообразных психических процессов, обеспечивающих выполнение деятельности.

Когда мы говорим о запоминании личностно значимой информации, то здесь на первый план выступают не способы запоминания (не собственно психологические механизмы приемов запоминания), а способы регуляции запоминания, основные детерминанты которых находятся на уровне мотивов, потребностей и установок личности. Таким образом, получается, что психологические механизмы запоминания различаются в зависимости от уровня детерминации мнемических процессов. Можно выделить три принципиальных уровня детерминации мнемических процессов:

1) уровень объективной детерминации механизмов мнемических процессов, когда результативность мнемических процессов не регулируется человеком;

2) уровень субъектно-деятельностной детерминации механизмов мнемических процессов, когда результативность запоминания зависит в первую очередь от места материала в структуре деятельности и той активности, которую совершает человек как субъект данной деятельности в процессе ее реализации;

3) уровень субъективно-личностной детерминации механизмов мнемических процессов, когда личность способна создавать новые механизмы запоминания или видоизменять, сломать старые в соответствии со своими личностными смыслами.

1.4. Проблема строения памяти

Как показало предшествующее изложение, исследование механизмов мнемических процессов привело к возможностям объяснения структуры памяти. Сегодняшняя психология памяти владеет двумя сильными методологическими подходами к пониманию ее организации: память как деятельность и память как система. Понимание памяти как деятельности или как следствия деятельности содержит возможности анализа противоречивых тенденций мнемических процессов, которые нельзя понять, если искать связи памяти и запоминаемого материала механистически, в зависимости от его характера и степени структурированности.

Оказалось, что противоречивые результаты, исключения из якобы найденных правил, «странности» нашей памяти детерминированы деятельностью, ее целями, а следовательно, особенностями личности. В этой связи становится понятным, почему не существует «случайного» мнемического результата. Его не может быть в принципе, ибо запоминающий или воспроизводящий, не-узнающий или забывчивый испытуемый — это в любой момент деятельности или жизнедеятельности сложнейшее переплетение смыслов, установок, опасений, защит, напряжений и т.д. В ряде случаев эти тенденции проявляются независимо или относительно независимо от сознания, на субъектном уровне, в других ситуациях мнемический результат представляет собой следствие смыс-лообразующей активности личности, которая может быть направлена отнюдь не на желаемый для экспериментатора результат.