Психология памяти

Анализируя способы обраиотки материала при запоминании и формы переработки информации при воспроизведении, следует отметить их специфику, обусловленную не только мыслительными способностями субъекта деятельности, но и особенностями регулирующей стороны его памяти. Принципиальным направлением исследования операционных механизмов является изучение их структуры.

Современные научные данные свидетельствуют о сложной структуре операционных механизмов мнемических способностей. В.Я.Ляудис выполнила исследование, направленное на установление полного состава мнемического действия. Ею были выделены четыре мнемические операции: категоризация материала; выделение групп и оснований их выделения; установление межгрупповых связей; установление внутригрупповых связей [143].

Если В.Я.Ляудис стремилась к выделению однопорядковых мнемических операций, с помощью которых можно описать структуру мнемического действия, то в других работах процесс запоминания описывается разноуровневыми операциями, функциональные характеристики которых весьма различны. В частности, В. М. Шевчук отмечает пять операций мышления: выделение стимула анализатором и обозначение; сохранение следов в состоянии активности; включение стимулов в структуры понятий; связывание стимулов; организация отражения в памяти (см.: [143]).

Процессы категоризации, выделения по каким-либо основаниям групп в материале, а также отражения условий выполнения этих операций составляют ориентировочный этап мнемической деятельности. Совокупность признаков предлагаемого для запоминания стимула, на основе которых строится программа и осуществляется контроль дальнейших действий, представляет собой информационную основу мнемической деятельности.

В определениях категоризации, как правило, подчеркивается, что с ее помощью люди подразделяют реальный мир, как бы «сегментируют» его и устанавливают границы между реалиями (J.S.Bruner, J. J.Goodnow, G.A.Austin), включают последние в соответствующие материалы (J. Deese, 1965; Е. Rosch, C.B.Jervis, W.D.Jran, D.M.Johnson, P.Boyes-Braem, 1976), осуществляют «означение» или, образно выражаясь, снабжают группы фактов ярлыками (D.R.Entwisle, 1966). А.И.Розов считает, что категоризацию надо рассматривать как упорядочение имеющейся у субъекта и поступающей к нему информации, представленной в первую очередь в виде огромной массы всевозможных сигналов любой перцептивной модальности [187].

Категоризация как упорядочение носит перманентный характер и предполагает наличие определенных принципов, в соответствии с которыми она производится. На примитивном сенсорном уровне подобное упорядочение обеспечивается, весьма вероятно, врожденными структурами. На более высоких когнитивных уровнях действуют сложные механизмы категоризации, многие из которых вырабатываются на протяжении индивидуальной жизни. В связи с этим можно говорить о наличии особой категориальной системы, складывающейся из всех имеющихся у субъекта механизмов категоризации и регулирующей упорядочение не только знакомого материала, но и такого, который ранее не встречался. Есть мнение, что препятствие на пути адекватной категоризации — нехватка непересекающихся классов в наборе, при этом существенным аспектом набора выступает его количественная характеристика, которая, несомненно, находится в прямой или косвенной зависимости от качественной специфики набора [187].