Психология памяти

Страница: 1 ... 111112113114115116117118119120121 ... 312

Процесс поэтапного формирования правильного воспроизведения, который менее нагляден и менее характерен для представителей второй и третьей групп, здесь более развернут и свойственен абсолютному большинству четвертой. Сначала испытуемые рисуют фигуры, далекие от оригинала и напоминающие его только числом линий, общими размерами. Этот период содержит в среднем около 10 предъявлений. Потом начинает вырисовываться фигура, похожая на запоминаемую. Иногда испытуемый довольно долго (примерно около 10 раз) рисует одно и то же. Часто это почти правильная фигура. И только после этапа приближения к оригиналу следует правильное воспроизведение. Можно сказать, что все этапы запоминания растянуты.

Таким образом, четвертая группа характеризуется более развернутым поэтапным процессом запоминания. Но это только тенденция. Есть исключения, связанные с разным характером приближения к правильному воспроизведению. Первый вариант: испытуемый очень быстро воспроизводит почти правильную фигуру и потом «уходит» от нее, т.е. рисует далекую от оригинала фигуру, которая резко, без переходов сменяется совершенно правильным воспроизведением (см. рис. 6).

Если эффективность мнемической деятельности оценивать степенью приближения воспроизводимого изображения к правильному, то процесс запоминания в этом случае можно представить следующим образом.

Сначала ощутим рост эффективности мнемической деятельности (этап до почти правильной фигуры), потом резкий ее спад, что связано с перестройкой мнемической деятельности, вызванной невозможностью субъекта запечатлеть фигуру, удержать ее с помощью функциональных механизмов, т. е. без всякой обработки запоминаемого материала. В этот период деятельность субъекта характеризуется в гораздо большей степени не запоминанием, не решением мнемической задачи, а тем, как ее решать, т.е. подготовкой принятия решения. Иногда испытуемые вербализуют ощущения препятствий: « Что же там?» или «Как же там?» Наступает период осознанного использования мнемических приемов, который индивидуален по времени, но выражается одинаково — в увеличении эффективности мнемической деятельности, что приводит к правильному воспроизведению. Другой вариант характеризуется прерывистостью приближения к правильному воспроизведению. Почти правильное воспроизведение сменяется очень далеким изображением, затем почти правильным, после чего испытуемый опять «уходит» от фигуры и т.д. Иногда этот процесс повторяется несколько раз.

Рис. 6. Развернутое запоминание фигуры 2 с «уходами» от оригинала

— 116 —
Страница: 1 ... 111112113114115116117118119120121 ... 312