Хрестоматия по нейропсихологии

Наконец, нельзя не учитывать и большую разнород­ность тех эмоциональных целений, которые объеди­няются понятием «эмоционально-личностная сфера». Если исходить из самой простой их классификации — из деления эмоциональных явлений на эмоциональ­ные состояния (фон), эмоциональные реакции (про­цессы) и эмоционально-личностные качества, то нельзя не предположить, что эти явления обеспечива­ются различными по сложности и структуре мозго­выми образованиями. Однако все они должны включать и те общие мозговые звенья (факторы), которые объе­диняют их в один тип психических функций или яв­лений.

В целом нейропсихологический подход к изучению эмоциональной сферы представляет собой распрост­ранение нсйропсихологических принципов, разра­ботанных для анализа когнитивных и двигательных процессов, на эмоциональные явления,

Как известно, в патологии выявляется то, что за­маскировано в норме- Анализ нарушений эмоциональ­ной сферы, возникающих при локальных поражениях мозга, позволяет выделить те параметры (аспекты, характеристики) эмоциональной сферы, которые изменяются под влиянием поражения той или иной мозговой структуры. Изучение этих параметров и со­поставление их с особенностями протекания различ­ных психических процессов и составляет основную задачу нейропсихологического анализа эмоций.

В настоящем экспериментальном исследовании анализировались следующие параметры эмоциональ­ных состояний и реакций:

1. знак эмоний (положительный, отрицательный);
2. интенсивность эмоций (высокая, средняя, низкая);

3) самооценка эмоций (положительная, отри­цательная, разной интенсивности).

Указанные параметры исследовались на основном контингенте испытуемых с помощью различных про­цедур, направленных на оценку познавательных про­цессов, — памяти, восприятия и интеллектуальных операций.

Помимо того, анализировались такие параметры:

1. способность к определению (узнаванию) эмоциональных состояний лиц, изображенных на фотографиях (методом выбора названий эмоций из списка и методом анализа фотографий лиц, имеющих различное эмоциональное выражение), которая адресуется к «эмоциональной памяти»;
2. способность к классификации, ранжированию и обобщению эмоциональных стимулов (эмоционально-выразительных лиц, изображенных на фотографиях);

3. эмоциональная устойчивость, определяемая как производная от эмоциональной реактивности и эмоциональной адаптации;
4. когнитивная и эмотивная оценка базальных эмоций (последняя — методом семантического дифференциала). (...)

Описанные выше методики по своему характеру могут быть расценены как проективные. Их использо­вание базировалось на предположении о возможности проекции собственного эмоционального состояния на различные когнитивные (перцептивные, мнемические и интеллектуальные) процессы и операции, произво­димые с эмоционально-выразительными стимулами (изображениями лиц на фотографиях, картинками, словами, обозначающими эмоции).