Функционально-динамическая система
Архивирование нового когнитивно-эмоционального опыта
|
Итоговая оценочно-аналитическая деятельность
|
Результирующее поведение (итоговые эмоционально-поведенческие реакции)
|
Адаптивно-корригирующая активность
|
Развертывание эмоционально-поведенческой реакции
|
Санкционирование деятельности
|
Проблемно-ориентированное мышление, актуализация когнитивно-поведенческих стереотипов, сличение опыта и реальности, прогнозирование и программирование поведения
|
Селекция первичных эмоционально-поведенческих тенденций, формирование ведущей мотивации
|
Интрапсихическая и экстрапсихическая ориентационно-избирательная и оценочно-аналитическая активность
|
Нарушение баланса на психологическом или физиологическом уровне
|
Эмоционально-поведенческий потенциал
|
Первичные эмоционально-поведенческие тенденции
|
Ориентационно-избирательный и оценочно-аналитический тонус
|
Эмоционально-поведенческие стереотипы
|
Социально-психологический компонент мотивационно-потребностного комплекса
|
отношение к проблемам, психологические установки, личностный смысл, архивированная каузальная атрибуция личностные конструкты
субъективные концепты концептуально ценностный коммплекс
когнитивно-эмоциональный опыт ("фактография психогенеза")
|
Биологический компонент мотивационно-потребностного комплекса
|
биологический уровень ("фактография нейрогенеза"}
|
рис. 1. Когнитивно-аналитическая структура личности и поведенческого цикла
Биологический уровень формирует поток соответствующих биологически ориентированных мотиваций и потребностей (биологический компонент мотивационно-потребностного комплекса). Они в определенной степени модифицированы, «окультурены» благодаря интериоризации социальных нормативов, происходящей в процессе развития индивидуума, накопления все более возрастающего объема опыта личностно-социального взаимодействия (на рис. 1 - когнитивно-эмоциональный ОПЫТ - «фактография психогенеза»).
Когнитивно-эмоциональное содержание этого опыта - непосредственного и опосредованного, персонального и трансперсонального - представляет собой накопленную и заряженную соответствующим аффектом информацию, впечатления, начиная с самых ранних этапов онтогенеза. Одним из важных моментов здесь является влияние значимых лиц собственного прошлого. По мере развития личности это гетерогенное влияние все более дополняется аутогенным. Последнее в итоге может становиться доминирующим, однако возможности этого доминирования в немалой степени зависят от особенностей предшествующих гетеровоздействий.
— 9 —
|