|
тоящему общаться с друзьями, подрывают авторитет. Помимо зтого пациент должен понять невозможность беспроблемного употребления алкоголя, полную утрату способности контролировать его количество (употреблять в небольших дозах) и пожизненное сохранение этого дефекта. Практически в каждом методе ФПРЛ есть приемы, прямым пли косвенным образом стимулирующие мотивацию личностного роста, позитивных перемен и отказа от дезадаптивных моделей поведения. Многие методы позволяют также преодолеть тенденцию к сохранению симптомов и сопротивлению лечебно-коррекцион-ному процессу. При этом часто используются способы негативного подкрепления и отягощения заболевания, позволяющие сделать это сопротивление субъективно невыгодным и неприятным. 4 этап. Тренинг пластичности, коррекция психофизиологической ригидности с целью повышения готовности пациента к освобождению от дезадаптивных стратегий поведения и усвоению новых, адаптивных Психологическая ригидность является одной из причин дис-конгруэнтности личности и среды. Личность может не успевать за динамикой жизни, переменами социальных условий и индивидуальных особенностей окружающих людей, сохранять неадекватные, консервативные, не раз доказавшие свою вредоносность когнитивно-поведенческие стратегии. Отсюда необходимость развития психологической пластичности как таковой или доведение до различных уровней личности идеи целесообразности перемен и их принятия. Задачи этого этапа решаются с помощью метода «Тренинг пластичности (коррекция психофизиологической ригидности)» на инициирующем этапе ФПРЛ. 5 этап. Когнитивно-ценностная гармонизация личности Этот этап реализуется путем применения метода «Когнитивно-ценностная гармонизация личности», которая является центральным звеном ФПРЛ. Именно здесь решается задача личностного роста пациента, переформирование глубоких структур когнитивного типа, изменения характерной для него, не адекватной условиям реальной жизни системы ценностей и отношений, коррекция когнитивных искажений, устранение психологической дисгармонии. 6 этап. Устранение негативных, дезадаптирующих когнитивно-поведенческих стереотипов с нейтрализацией нежелательных реакций на патогенные триггеры - стимулы, запускающие аномальные реакции Задачи 6 этапа также относятся к весьма важным и решаются с помощью адекватного объема консолидирующих методов ФПРЛ. Устранение дезадаптирующих стереотипов мышления и поведения является неполным, если не проводится нейтрализация действия патогенных триггеров (внутренних или внешних), инициирующих аномальные реакции. Это позволяет наиболее глубоко оздоровить поведенческие системы личности, так как оказывает влияние на самые ранние этапы организации поведения. — 49 —
|