|
предложенными А.Н. Шогамом (№ 1,2,3,4), Е.14. Игнатьевым (№ 5), Е.Р. Левиной (№ 10). Ввиду малоизвестности они излагаются нами несколько подробнее. Проводятся следующие экспериментально-психологические иссле- дования: Ms 1. Исследование конструктивно-пальцевых действий. № 2. Проба "многоточия", № 3. Исследование выработки условных гаптических рефлексов. Ms 4. Сериальная динамометрия. № 5. Исследование простейших компонентов воли. № 6. Ассоциативный эксперимент. № 7. Корректурная проба. № 8. Исследование работоспособности. № 9. Исследование состояния мнестических процессов. № 10. Ассоциативно-эмотивный эксперимент. Используются эти методики не случайно, так как они соответству- ют основным требованиям, предъявляемым к современным методам функциональной диагностики: 1. Они доступны в любых клинических условиях: ибо не требуют специальной лабораторной обстановки и дорогостоящего оборудо- вания, а потому могут быть применены любым врачом или практи- ческим психологом для изучения психодинамики процесса личност- ной коррекции. 2. Они дают возможность исследовать кортикальные функции в динамике, во времени, с возможностью анализа кривой психической работоспособности. 3. Все эти методики включают в себя характерный для функцио- нальной диагностики принцип рабочей нагрузки. 4. Они позволяют выяснить скрытые субклинические нарушения и компенсаторные возможности личности. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНО- ПАЛЬЦЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ Разработанная А.Н. Шогамом и примененная им при некоторых органических поражениях ЦНС методика позволяет установить ло- кальную акцентуацию патологического процесса. При психо-функци- ональных расстройствах конструктивно-пальцевая проба способна выявить искажения в согласованной работе обеих сигнальных сис- тем, снижение активности внимания в силу астенизации, степень участия различных корковых анализаторов (зрительного, кожно-кине- стетического, рече-слухового, акустически-моторного) в осуществле- нии задания, наличие эпицентров функционально-динамической на- пряженности "поломов". ' Убедившись общеиавестным способом в отсутствии апраксии, пальцевой агнозии и ее афазических вариантов, а также в отсут- ствии нарушений ориентировки в правом-левом, можно приступить к исследованию конструктивно-пальцевых действий. Испытуемый садится лицом к психологу. Обе руки он и исследу- емый кладут на стол или на колени, если они оидятт не за столом. Кисть в положении супинации, пальцы вытянуты. Психолог должен — 30 —
|