|
(1969). Они понимают роль как фактическое личностное образование, привносящее регулирующий эффект в специфическую ситуацию, в которую вовлечены другие лица. Роль выражает нереализованные потенции личности, отражая определенную структуру отношений с другими лицами. Это и служит основой для "присвоения" чьей-то роли, составляющей образец для подражания и способствующей росту самосознания и поведенческой форм деятельности. Отсюда Морено выводит формулу неправильных поведенческих форм реагирования, включая и психотическое поведение как резуль- тат разрегулирования правильных форм взаимоотношений между людьми, определяющихся мерой спонтаничности и "творческости" (креативности). Каждый человек в зачаточном виде обладает твор- ческими потенциями. Его нераскрытые резервы направляются на неразумные (иррациональные) пути, проявляющиеся симптомами психической болезни. Ирреальная креативность присутствует в кли- нике неврозов и пограничных психических состояний, полное извра- щение ее встречается уже при глубоких душевных заболеваниях, а игровое поведение способствует отрегулированию спонтаничности и отреагированию иррациональной креативности, направляемой на разумные формы созидательности и творческости. Печальной про- блемой психологии человеческой личности является не пресловутое фрейдовское подсознание ("оно"), а изоляция и отрыв человека от творческости, означающие болезнь или смерть личности. В отличие от Фрейда, Морено считал, что основные черты харак- теров человека не являются раз и навсегда заданными, хотя струк- турные основы личности имеют и биологические компоненты, форми- рующиеся еще в раннем опыте детства. Выражение законной уве- ренности в способностях человека реализовать свои потенциальные возможности отразилось и в практических рекомендациях проведе- ния психорегулирующей процедуры. В противоположность психоаналитическому сеансу, проводимому в искусственной изоляции, Морено "аналитический диван в двух измерениях" заменил на трехмерное социальное пространство. Се- анс может проводиться в обыкновенной комнате, но при наличии "социума" - подыгрывающих лиц, в условиях, приближенных к есте- ственным (где заболевание получено, там оно и должно быть "отыг- рано"). В отличие от Фрейда, Морено большее внимание сосредоточива- ет на прошлом индивидуума. Принимая человека в настоящем, учи- тываются его не посредственные личностные и социально-культур- ные ориентации и проекции, как в прошлое, так и в будущее. Поми- мо свободных словесных ассоциаций, психодрама сопровождается и — 157 —
|