Как развивается ваш малыш?

хорошо ли видит ваш ребенок?

Зрение — одна из самых хрупких систем человеческого ор­ганизма и при этом несет на себе колоссальную нагрузку. Ведь именно при помощи глаз человек получает большую часть ин­формации об окружающем мире. Эта хрупкость и ранимость особенно заметна в детском возрасте, когда юный организм еще недостаточно укреплен и очень подвержен различным вредным влияниям, которые отражаются в том числе и на со­стоянии зрительной системы. К сожалению, факторов, веду­щих к значительному снижению или даже потере зрения, — ве­ликое множество, начиная с инфекций и травм и заканчивая чрезмерными нагрузками при просмотре телевизора и занятиях на компьютере.

При нарушениях зрения у малыша страдает чувственное (визуальное) восприятие окружающего мира, являющееся для ребенка основой познания окружающей действительности. Снижается двигательная и познавательная активность. Это мо­жет привести к задержке психофизического развития. Ребенок не рождается с «готовым» зрением, зрительные функции (ост­рота зрения, бинокулярное зрение и др.) формируются посте­пенно, в процессе накопления жизненного опыта. Поэтому очень важно не только как можно раньше (с первых дней жиз­ни) обследовать состояние зрительной системы, но и внима­тельно наблюдать за ходом ее развития у малыша, а при первых признаках неблагополучия обратиться за медицинской и пси­холого-педагогической помощью.

Развитие зрительной системы

В формировании органа зрения существует несколько ус­ловных периодов. Первый и самый важный — период закладки и внутриутробного развития зрительной системы. На этом пе­риоде воздействие повреждающих факторов может привести к катастрофическим последствиям, таким, как аномалии разви­тия, врожденная катаракта или глаукома.

Следующим периодом является младенчество (от 0 до 1 года). В это время активно развиваются участки коры го­ловного мозга, в которых находятся центры зрения, получаю­щие информацию об окружающем мире. Формируется содру­жественное (одновременное) движение глаз, нарабатывается опыт зрительного восприятия, пополняется запас зрительных образов. Если на этом этапе возникает ограничение поступ­ления света к сетчатке (вследствие нарушения прозрачности оптических сред глаза), нарушение фокусировки предметов (например, из-за развития близорукости) или ухудшение вос­приятия объектов внешнего мира (из-за поражения зритель­ных нервов, зрительных центров в головном мозге), то зре­ние может не сформироваться до нормального уровня или не развиться вовсе.