Как развивается ваш малыш?

Малыш научился достаточно хорошо владеть своим те­лом, он может свободно менять свое положение и активно перемещаться по квартире или дому. Все это способствует становлению его самостоятельности и независимости от взрослых, накоплению индивидуального опыта в освоении окружающего мира. Он нередко протестует против помощи взрослого, против ограничения активности и свободы пере­мещения; отстаивает свое право на выбор игрушек и дейст­вий с ними.

К концу года ребенок достаточно много понимает и произ­носит первые слова, знает имена близких людей, названия многих окружающих предметов и действий с ними, названия некоторых игрушек, выполняет простые инструкции взрослого, несложные игровые действия, различает поощрения и порица­ния взрослых, пытается в соответствии с ними построить свое поведение. Малыш становится активен, и это является его важ­ным личностным достижением.

О проблемах в психическом развитии ребенка говорят нару­шения суточного ритма сна и бодрствования, нарушения пове­дения при засыпании и сне, просыпании и бодрствовании, преобладающий эмоционально отрицательный фон настрое­ния, а также значительное отставание в развитии эмоций и

социального поведения, подражания действиям взрослого и объединения внимания на игрушке, движений руки и предпо­сылок развития понимания и активной речи.

Главным фактором неблагоприятного развития малыша в этом возрасте является снижение интереса к окружающим близким людям, предметам и игрушкам.

В силу нарушения зрительно-моторной координации неко­торые дети не могут захватить предмет, совершить с ним про­стейшие неспецифические действия, их движения неловки, скованы, однообразны. Дети не осваивают весь арсенал дейст­вий с предметами и сюжетными игрушками.

Симптомы у детей в возрасте 9—12 месяцев, являющиеся поводом для обращения к неврологу

• Не различает звуки, интонацию, не прислушивается к му­
  зыке;
• скудный лепет, не повторяет слогов за взрослым, не под­
  ражает;
• не дифференцирует окружающих;
• снижена двигательная активность, самостоятельно не
  встает, не стоит, не ходит к 12—14 месяцам.

Необходимо незамедлительно обратиться к неврологу при подозрении на судорожный синдром, в случае пароксизмов, потери сознания, при падениях, сопровождающихся ушибами, травмами головы.

VI. Развитие ребенка от года до трех лет

Развитие общих движений

Умение детей двигаться формируется в зависимости от условий, в которых растет малыш, поэтому одни дети не умеют ползать, а сразу учатся ходить, а другие умеют сидеть и совсем не ползают.