• Приписывайте позитивное намерение водителям, которые мешают вам в густом уличном движении, подумав так: «Ты хочешь успеть вовремя и поэтому
  так рвешься вперед. Я тебя понимаю, у меня та же ситуация».

• Приписывайте позитивное намерение обслужива­ющему персоналу, который кажется вам грубым и бесцеремонным, думая: «Ты хочешь дать понять каждому, что у тебя выдался тяжелый день. Я тебя понимаю — у меня тоже».
• В следующий раз, когда вы сделаете ошибку, при­пишите себе позитивное намерение и поразмыш­ляйте над тем, что вы измените в дальнейшем. Ко­гда вы будете делать это для других и для себя, вы будете использовать силу любви, и слова, которые вы захотите сказать своим детям, будут приходить естественным путем.
• Чтобы повернуть конфликт так, чтобы он превра­тился в момент обучения, вспомните, что друже­ское взаимодействие нужно начинать Словами: «Ты хотел…».

Навык приписывания позитивного намерения берет корни в силе любви.

СОПЕРЕЖИВАНИЕ - НАДЕЖНЫЙ ПАРТНЕР ПОЗИТИВНОГО НАМЕРЕНИЯ

Иногда приписывания позитивного намерения недо­статочно. Порой дети становятся такими злыми, что про­сто не способны что-либо «услышать», включая и ваше «сообщение» о позитивном намерении. Когда ребенок до такой степени расстроен, что потерял всякий конт­роль над собой, вы должны пустить в ход навык сопере­живания. Сопереживание будет следующей остановкой в нашем путешествии.

Позитивное намерение и сопереживание вместе пред­ставляют собой мощную комбинацию. Если вы будете использовать одновременно эти два навыка, в то же вре­мя поддерживая самоконтроль, то сможете превратить почти любую ситуацию из хаоса в момент наставниче­ства и обучения.

8 Сопереживание: старайтесь понять причину

раздражения и истерики

Я обожаю смотреть Олимпийские игры. Однажды ве­чером во время зимних Олимпийских игр 1998 го­да я и моя ассистентка ехали домой во Флориду после проведения загородного семинара. Я рассчитывала при­ехать домой к 8 часам вечера, чтобы не пропустить транс­ляцию выступлений на Олимпиаде. Но заполненная автомобилями автострада спутала все мои планы. Недо­вольство этим обстоятельством просто распирало меня, я решительно отказывалась принять тот факт, что пропу­скаю Олимпийские игры. Я попросила ассистентку по­искать репортаж об играх по радио в машине. Когда она сказала «Не думаю, чтобы это передавали по радио», я взорвалась. Сначала я не приняла ситуацию: «Они должны передавать по радио!» А потом пошла в атаку: «Что это за страна? Мы можем летать на Луну, но не мо­жем обеспечить радиотрансляцию с соревнований?!» Я бушевала и неистовствовала, потому что в этом мире все шло не так, как мне хотелось.