Ребенок учится говорить

Рис. 6. Карта речевых зон У. Пенфилда. Штрихов­кой в клетку показаны речевые зоны: слева — пе­редняя (Брока), справа — задняя (Вернике) и сверху — добавочная. Цифрой 1 обозначена пе­редняя центральная извилина (область двигательных проекций), цифрой 2 — задняя центральная извилина (область чувствительных проекций).

В наблюдениях Пенфилда и его сотрудников выявилась так­же неодинаковая роль речевых областей. Сроки и степень вос­становления речи после удаления той или иной речевой зоны показывают, насколько велико значение данной зоны в осущест­влении речевой функции. Оказалось, что легче и полнее речь восстанавливается при удалении верхней речевой зоны — зна­чит, она действительно играет второстепенную роль.

При удалении зоны Брока нарушения бывают стойкими и остаются очень значительные дефекты, по все же речь может быть восстановлена. При удалении зоны Вернике, и особенно если затронуты подкорковые структуры мозга, наступают наибо­лее тяжелые, часто необратимые расстройства речи. Это показы­вает ведущую роль передней и задней речевых областей для развития и сохранения речи — их утрата компенсируется только отчасти.

Для правильного протекания речевого акта необходимо очень точное согласование работы речевых областей. Допустим, ребе­нок хочет позвать мать. Из зоны Вернике, где хранится звуко­вой образ слова «мама», программа того, что нужно сказать, передается в зону Брока. Здесь формируется двигательная программа произнесения слова, которая поступает в область двигательных проекций артикуляторных органов. Для того что­бы яснее представить себе соотношение всех звеньев речевого акта, рассмотрим его подробнее. Сначала вернемся к рис. 3.

Обратите внимание на две извилины мозга — переднюю и заднюю центральные извилины. Нашли их? Передняя цент­ральная извилина — это так называемая двигательная проек­ционная зона, отсюда идут приказы сделать то или другое движение; задняя центральная извилина воспринимает ощуще­ния от мышц. Каждая мышца тела связана с «чувствительной проекцией» в задней центральной извилине — благодаря этому мы чувствуем положение и состояние каждой части тела, на­пример, согнута или выпрямлена рука, как повернута голова и т. п.; по нервным путям из передней центральной извилины ко всем мышцам бегут нервные импульсы, которые заставляют одну мышцу сокращаться и напрягаться, а другую — расслаб­ляться. Отсюда пойдут команды на мышцы лица, губ, языка, гор­тани, дыхательные мышцы — и ребенок произнесет слово «мама».