Ребенок учится говорить

На смену первобытной речи с многозначными образными понятиями приходит более высокий по своему уровню строй языка с разграничением имен существительных, прилагатель­ных, глаголов и других частей речи. Выделяются местоимения: я, ты, он, она. Первобытная речь была понятна лишь в соот­ветствующей обстановке и нуждалась в сопровождающих жес­тах. Теперь речь становится более независимой и самостоя­тельной, что отражает возросшую роль мышления человека.

Когда люди начинают знакомиться с теориями происхожде­ния речи, то у них обычно возникают вопросы, которые нам ин­тересно разобрать здесь.

ТРИ «ПОЧЕМУ?», ИЛИ НЕМНОГО АНАТОМИИ

Почему только человек оказался способен к развитию чле­нораздельной речи и отвлеченного словесного мышления?

Почему даже для высших животных, например человекооб­разных обезьян, основным средством общения служат инстинк­тивные звуки и движения?

Почему дети по способам общения так близки к животным и у них так медленно — на протяжении нескольких лет — фор­мируется речь?

На все три «почему?» ответ оказывается одни: это зависит от особенностей строения мозга.

И. П. Павлов называл мозг «органом приспособления к ок­ружающей среде». Это очень точное определение. В самом де­ле, есть органы, которые удовлетворяют нужды самого организ­ма: легкие обеспечивают газообмен, желудок и кишечник переваривают пищу, почки осуществляют выделительную функцию и т. д. Мозг же обеспечивает связь организма с окру­жающим его внешним миром, дает возможность приспособиться к условиям среды. Вот почему мы с полным основанием можем называть его органом приспособления.

Чем проще строение мозга, тем примитивнее, грубее форма приспособления этого животного к окружающей среде. Напро­тив, чем сложнее мозг, тем совершеннее и тоньше будут меха­низмы приспособления, которые он создает.

Рис. 2. Строение мозга различных животных: А — рыбы. В — лягушки, В — птицы, Г — обезьяны и Д - че­ловека.

Посмотрите па рис. 2 — на нем показан мозг рыбы, лягушки, птицы, обезьяны и, наконец, человека. Не правда ли, какие громадные разли­чия даже на первый взгляд!

Усложнение в строении головного мозга выражается в увеличении его массы от­носительно массы тела (у че­ловека вес мозга составляет 1/46—1/50 часть веса тела, а у человекообразных обезь­ян— 1/200 часть), в боль­шом развитии полушарий мозга и особенно лобных от­делов (у человека лобные до­ли занимают 25% площади больших полушарии, а у обезьян — в среднем 10 %),