Ребенок учится говорить

На рис. 7 показано поперечное сечение передней централь­ной извилины и черточками — площадь проекций каждой части тела. В самом низу находятся представительства (проекции) мышц губ, языка, гортани. Отсюда в заданной последовательно­сти поступают импульсы на артикуляторные мышцы, и они на­чинают работать.

Рис. 7. Схема проекций различных ча­стей тела в двигательной области коры головного мозга. Размер отрезков линии на схеме пропорционален размеру про­екций частей тела в коре.

Рис. 8 иллюстрирует последовательность включения различ­ных речевых областей во время протекания речевого акта. Весь этот сложный процесс является саморегулирующимся, иными словами, одно звено акта автоматически включает следующее.

Все речевые области находятся в левом полушарии головного мозга. Правое полушарие тоже может «научиться» управлять речью, т. е. в нем могут сформироваться речевые зоны; это про­исходит у левшей, а также в случаях, если пострадало левое полушарие. Это довольно часто наблюдается при родовых трав­мах или серьезном повреждении левого полушария в раннем детство. Есть описания таких случаев и в более старшем возра­сте. Так, Л. Вулдридж описывает случай, когда после полного удаления левого полушария ( по поводу опухоли) у 13-летнего мальчика правши речь через короткое время полностью восста­новилась.

Вопрос о том, в какой мере правое полушарие становится ведущим у левшей, изучается многими исследователями, но до сих пор единого мнения по этому вопросу нет. Пенфилд, напри­мер, считает, что и у левшей сохраняется преимущественная роль левого полушария. Однако другой канадский ученый — Ч. Милнер— обследовал 123 больных-левшей и пришел к выводу, что у людей с леворукостью ведущая роль левого полуша­рия отмечается в небольшом числе случаев — обычно у них преобладает функция правого полушария. Московский морфо­лог Е. П. Кононова, изучая строение мозга детей, установила, что к двухлетнему возрасту происходит четкое разделение слоев мозговой коры, появление выраженных особенностей клеток в каждом слое (дифференциация их) в речевых областях (у прав­шей в левом полушарии, а у левшей — в правом).

Рис. 8. Схема взаимодействия речевых отделов ко­ры во время произнесения слова: 1 — зона Вернике, 2 -зона Брока, 3 — проекционная двигательная зона, 3 а — проекционная чувствительная зона. Стрелки показывают направление распространения импульсов; цифра 1 обозначает поток импульсов к речевым мышцам.