1 Watt „Archiv. f. d. Ges. Psych", (1904), t. 4; см. также -G. Dumas „Traite de Psychologie", t. 1, chap. 4. 77 я полностью проверил и которые я могу использоват! как формулы-эстафеты. Что касается слов, то они полностью отстутсвуют i моем мозгу до того момента, когда я начинаю сооб-3 щать эти результаты в устной или письменной форме или (очень редко) как результаты-эстафеты; в этом последнем случае они могут играть, как замети; Уильям Гамильтон, роль посредника, «необходимого чтобы придать стабильность нашему умственному про цессу, чтобы сделать из каждого нашего шага новук отправную точку для дальнейшего движения вперед» -в чем Гамильтон прав, с той лишь оговоркой, что эт; роль может играть не любой результат-эстафета '. Другая концепция Узнав немного о школе бихевиористов, я заинтересовался, какой точки зрения они придерживаются пс вопросу, который мы обсуждаем, и согласны ли они с моими наблюдениями. Мне кажется, что с точки зрения бихевиоризма мышление словами не является необ: ходимым, но, с другой стороны, наши мысли могли бы «состоять» из мускульных движений, как, например, по жиманий плечами, движений век или глаз и т. д. Я не могу припомнить движений такого рода все время моей исследовательской работы. Естественно, я не могу наблюдать свои движения, будучи глубоко погружен в работу, но свидетели моей частной жизни и работы могут подтвердить, что никогда не видели; ничего подобного. Они лишь замечали «отсутствующими взгляд, который у меня часто бывает, когда я напря- 1 Уильям Гамильтон использует интересное сравнение: строи4 тельство тоннеля в песчаной почве. «При этом нельзя добитьс^ успеха, если не укреплять каждым метр, нет, каждый сантиметре каменной кладкой, прежде чем продолжать дальнейшую выемку. И речь в процессе мышления является тем же, чем каменная кладка при строительстве тоннеля. Умение думать и умение конагь не зависят от слов, в первом случае, и от каменной кладки—но втором; но без этих вспомогательных процессов мы остались шл на стадии примитивных попыток». Вообще говоря, только что описанная зависимость демонстрирует то, что было названо результатом-эстафетой. В процесса! изобретения они не обязательно включают в себя слова. — 59 —
|