|
9.5. Опоры при пользовании выводным знанием Выводное знание извлекается из долговременной памяти, отсюда связанные с этим феноменом исследования касаются, с одной стороны, вопросов организации памяти, а с другой — опор, посредством которых обеспечиваются доступ к необходимым знаниям и их использование. Вопросы организации памяти в связи с получением выводного знания при понимании текста первоначально стали исследоваться с позиций искусственного интеллекта. Как указывает А. Гарнхам [Garnham 1985], с начала 70-х гг. делалось много попыток разработать программы, понимающие текст на естественном языке. В число структур знаний, предлагавшихся в качестве базы для интерпретации текста, чаще 274 всего входили "скрипты", включающие информацию о стереотипной последовательности событий (например, о посещении ресторана). В более поздних работах (например, [Schank 1982]) предлагается заменить скрипты меньшими единицами с модульной структурой (Memory Organization Packets), из которых могут при необходимости складываться скрипты. При этом уточняется, что структуры знаний используются при понимании текста по принципу "сверху — вниз": будучи опознанным в качестве подходящего, скрипт накладывается на текст, т.е. события текста, где это возможно, идентифицируются с событиями скрипта, отсюда именно события скрипта, а не текста, учитываются в качестве выводного знания. Более того, такое наложение структуры знаний на текст может сделать ненужным полный синтаксический анализ текста. В настоящее время широко распространено развитие идей Ф. Барт-летта [Bartlett 1932] относительно активной организации прошлого опыта. С видами структур знания, способных служить опорами для получения выводного знания, и особенностями их возможных ментальных репрезентаций можно ознакомиться по источникам: [Ментальная репрезентация 1998; Найссер 1981; Норман 1985; Ришар 1998; Солсо 1996]. Однако теории фреймов, схем, скриптов и т.п., будучи детально разработанными в приложении к компьютерным программам, не дают достаточно полного объяснения механизмов получения выводного знания человеком, что должно входить в задачи ПЛ исследований, в частности в плане выявления роли опоры на признаки разных типов в ходе эвристического поиска при понимании текста, в процессах метафори-зации, перевода текстов и т.д. (см., например, [Залевская 19916; Леонтьев A.A. 1997а; Чугунова 1998]). В исследованиях в области искусственного интеллекта обычно фигурируют два пути доступа к хранящимся в памяти структурам знания. Один из них предполагает, что через слово осуществляется доступ к соответствующему ему фрейму или скрипту. Другой путь основывается на пользовании ключевыми словами, посредством которых активизируется некоторый скрипт (например, слова официант или меню являются ключевыми для скрипта РЕСТОРАН). А. Гарнхам [Garnham 1985: 228] подчеркивает насущную необходимость психолингвистических исследований этой проблематики, ибо подходящее для компьютера может оказаться не эффективным для человека и наоборот; прогресс в этой области будет определяться внимательным анализом результатов экспериментальных исследований. — 268 —
|