Личность и общение

Объясняется это явление разным пониманием задачи и разницей способов, при помощи которых школьники, с одной стороны, и студенты — с другой, стремятся воссоздать облик другого человека. Качественный анализ содержания портретов, созданных школьниками, и портретов, авторами которых являются студенты, и сличение этого содержания в каждом случае с оригиналом показывают, что для многих школьников при описании внешнего облика характерно стремление отобразить как можно больше элементов внешности воспринимаемого, в то время как многим студентам присуще стремление передать характерность, подчеркнуть своеобразие внешнего облика, дать ему обобщенное описание. Конечно, среди школьных портретов есть такие, в которых заметен отбор индивидуально-своеобразных элементов облика воспринимаемого человека, так же

189

как и среди студенческих портретов встречаются и такие, где явно выступает желание их авторов что-то не пропустить во внешности.

Вот примеры этих сильно отличающихся друг от друга по способу осмысления внешнего облика и последующего его описания портретов. Сначала приводим типичный школьный портрет одной из десятиклассниц.

Н. — среднего роста, пропорционального сложения. Лицо овальное. Лоб прямой. Брови черные. Когда они поднимаются, то делаются похожими на крыши домиков. Ресницы не очень длинные, загнутые. Глаза коричневато-зеленые с суживающимся к виску разрезом. Нос почти прямой, но кончик вздернут. Чуть намечена горбинка, если смотреть в профиль. Хорошо очерчены крылышки носа. При улыбке от них бегут к подбородку две морщинки. Губы неяркие, нечеткой формы, зубы белые, ровные. Подбородок разделен надвое ямочкой. Щеки чуть розоватые; на левой скуле родинка. Уши маленькие, прижаты к голове. Волосы черные, взбиты и заколоты на затылке и так же взбиты надо лбом. Впереди почти до бровей опускается челка. С левой стороны она топорщится.

А теперь образец студенческого портрета.

В. — рост небольшой. Лысеющая крупная голова. Светло-русые волосы. Серого цвета большие глаза. Взгляд чуть-чуть исподлобья. Правая бровь скорее направлена вниз. Ноздри широкие. Большие толстые губы. При разговоре они не очень быстро двигаются. Речь монотонная. Слова заканчиваются причмокиванием. Любимый жест — раскрывать ладони при разговоре. Правая рука заметно подвижнее левой.

Развитие восприятия внешнего облика другого человека характеризуется также тем, что с возрастом испытуемые отмечают большее количество признаков в выделяемых ими частях лица, тела, экспрессии воспринимаемого человека. Если первоклассник может выделить сравнительно небольшое количество признаков, указывающих на размер, контур, положение, цвет и другие особенности того или иного элемента физического облика, то старшие испытуемые видят и называют в тех же самых элементах большое число различных особенностей.