Заикание у подростков

	неврозоподобное с невротическими наслоениями
Полное вы­здоровле­ние	15 чел. (12,7%)	17 чел. (14,3%)	32 чел. (27%)
Практиче­ское выздо­ровление	20 чел. (16%)	20 чел. (16%)	40 чел. (32%)
Значитель­ное улучше­ние	13 чел. (10,2%)	15 чел. (11,8%)	28 чел. (22%)
Легкое улучшение	10 чел. (7,7%)	3 чел. (2,25%)	13 чел. (10%)
Без улучше­ния	9 чел. (6,8%)	3 чел. (2,25%)	12 чел. (9%)
Итого:	67 чел. (53,4%)	58 чел. (46,6%)	125 чел. (100%)

Что касается зависимости положительных результатов лечения от формы заикания (см. табл. 6), то существен­ных различий тут не было: как у больных с неврозоподоб­ным заиканием, так и у больных с неврозоподобным заи­канием, сочетавшимся с невротическими включениями, процент выздоровевших (полностью или практически) от речевого недуга был примерно одинаков (28,7% и 30,3%).

Говоря о степени сохранности дефектов речи, следует от­метить, что у подростков с неврозоподобным заиканием без невротических наслоений во взрослом периоде жизни заикание сохраняется примерно в три раза чаще (14,5%) по сравнению с подростками, страдающими неврозоподоб­ным заиканием с невротическими наслоениями (4,1%). Это различие объясняется психологическими особенностя­ми подростков: в силу повышенной ранимости, впечатли-

25

те.чьности и обостренности восприятия у некоторых из них появляются невротические наслоения. Эти наслоения уси­ливают у подростков чувство своей неполноценности и же­лание выздороветь, что, в свою очередь, стимулирует па­циентов активнее и добросовестнее выполнять медико-биологические рекомендации.

В социальном отношении (табл. 7) существенных разли­чии между этими двумя группами больных не было, хотя среди пациентов с неврозоподобным заиканием и невроти­ческими наслоениями имелось больше лиц, ставших сту­дентами высших н средних учебных заведений, чем среди лиц, страдавших неврозоподобным заиканием без невро­тических наслоений. Эти различия определялись не столь­ко тяжестью речевого дефекта, сколько степенью их эмо­циональной и социальной зрелости и общей интеллигент­ности личности.