Психология труда и человеческого достоинства

114

Период после 56 лет (с 56 до 63 лет). Для многих людей буду­щего больше нет — все в прошлом. У многих есть ощущение того, что самое главное в жизни еще не сделал. Далее Б. Ливехуд при­водит примеры людей, которые уже в старости осознали, что «жизнь только начинается». По преданию, известный японский художник Хокусаи сказал, что все, созданное им до 73 лет, ни­чего не стоит и что его художественная карьера началась только после этого. Тициан написал свои самые захватывающие карти­ны в возрасте почти 100 лет. Верди, Сибелиус и другие работали

до 80 лет..

По мнению Э. Эриксона, главный критерий развития — психосо­циальная идентичность как интегративное свойство личности. В свя­зи с этим выделяются такие периоды [30]:

1)базальное «доверие — или недоверие», в результате может
сформироваться либо надежда, чувство «защищенности», либо —
безнадежность (многое определяется зависимостью от взрослого;
главное — сформировать доверие, чувство «хорошести» жизни)

(до 1 года);

2. «автономия — или сомнение и стыд» (близко к формирова­
   нию «Я Сам» в советской психологии) (1—3 года);
3. «инициативность — или чувство вины» (усвоение простых
   общественных норм) (3—6 лет);
4. «трудолюбие, умелость — или чувство неполноценности»
   (отношение со сверстниками, соревновательность, самоиденти­
   фикация) (6—14 лет);
5. «идентичность — или непризнание»; формирование «роле­
   вой идентичности», профессиональное и личностное самоопре­
   деление (близко к стадии «оптации» — по Е.А.Климову) (14—
   20 лет). Сам Э. Эриксон считал эту стадию наиболее трудной и
   сложной в жизни человека. При этом Э. Эриксон отмечал, что «глав­
   ная проблема подростка — поиск аристократии и идеологии», т. е.
   поиск лучших образцов для подражания;
6. «сотрудничество — или отчуждение, изоляция»; развитие ин­
   тимных отношений, планирование и построение семьи (20—35 лет);

7. «дружба — или изолированность»; профессиональная дея­
   тельность, творчество, самоуважение, статус в обществе (по
   Э. Эриксону — это одна из важнейших стадий жизни, когда осу­
   ществляется или не осуществляется возможность реализовать себя
   в главном деле своей жизни) (35—65 лет);
8. оценка прожитого, осознание идентичности, целостности
   Всей жизни или, наоборот, неудачности своей жизни (60—65 и
   Далее).

А- Адлер считал, что еще в детстве у ребенка формируется «план •Жизни» (как основное направление своей будущей жизни). Поначалу Это очень простой план (скорее образ жизни). Позже формируется <<взгляд на жизнь» (как черновой вариант, который «постепенно