|
Бергсон (Bergson) Анри (1859—1941) —см. т. 2, с. 485. Рубин (Rubin) Э. (1850—1934)—немецкий психолог, один из учеников Г. Мюл¬ лера. Впервые описал психологический феномен «фигуры и фона» (1915), исследо¬ ванный подробно в гештальтпсихологии. Мюллер (Muller). Георг Элиас (1850—1934) —см. т. 1, с. 462; т. 2, с. 486. Ухтомский Алексей Алексеевич (1875—1942) — см. т. 1, с. 462. Имеется в виду книга А. Бергсона «Материя и память» (1889). Бэн (Bain) Александр (1818—1903)—английский философ, психолог, педагог. Один из крупнейших представителей ассоцианизма в психологии XIX в. Считал явления сознания подчиненными психологическим законам ассоциации, в то же время стремился связать их с телесными процессами, исследуя рефлексы, навыки, инстинкты, двигательную активность организма. Новые формы последней, по Бэну, возникают в результате отбора полезных движений на основе механизма проб и ошибок. Отстаивая нераздельность психического и физиологического, Бэн вместе с тем отрицал причинную связь между ними и стоял на позициях психофизического параллелизма. Анализируемые Л. С. Выготским экспериментальные материалы, представляют результаты работы, выполненной А, Н. Леонтьевым в 1928—1930 гг. в психологи¬ ческой лаборатории Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Круп¬ ской. Формулируя рассматриваемый Выготским закон развития, получивший в дальнейшем название параллелограмма развития памяти, Леонтьев отмечал: «Та¬ ким образом, общая динамика этих двух линий развития может быть наиболее просто выражена в графической форме параллелограмма, одна пара противопо- 359 КОММЕНТАРИИ ложных углов которого образуется сближением показателей в их верхнем и нижнем пределах, а два других угла, соединенные более короткой диагональю, соответствуют моменту наибольшего их расхождения. В дальнейшем мы и будем кратко обозначать эту закономерность развития запоминания условным термином «параллелограмм развития»... Принцип параллелограмма развития и представляет собой не что иное, как выражение того общего закона, что развитие высших человеческих форм памяти идет через развитие запоминания с помощью внешних стимулов-знаков» (Проблемы развития психики. М., 1959, с. 351—353). Спиноза (Spinosa d'Espinosa) Бенедикт (1633 —1677) —см, т. 1, с. 464. Иенш (Jaensch) Эрик (1883 —1940) —см. Т. 1, с. 464. Бэкон (Весоп) Френсис (1561—1626) —см. т. 2, с. 483. Спиритуализм—объективно-идеалистическое философское воззрение, рас¬ — 373 —
|