|
(фамилия, должность, уч. звание) Приложение 8 Разработчик задания (Дата) Кафедра Факультет КАЕ ПОДГОТОВИТЬ И ОФОРМИТЬ КУРСОВУЮ И ДИПЛОМНУЮ РАБОТЫ (Методические советы студентам факультета) 1. Курсовая и дипломная работы являются определенными этапами в овладении студентами научными знаниями и навыками исследовательской работы с использованием приобретенных знаний. Курсовая работа (как начальный этап в исследовательской практике студента) должна послужить основой для будущей дипломной работы. Таким образом, студент продолжает исследование темы курсовой работы дальше, углубляя и расширяя ее содержание, поднимая ее научный уровень до уровня дипломной работы. Рекомендуется использовать выбранную тему еще до написания курсовой работы в качестве научной работы в кружке научного студенческого общества (НСО). В этом случае студент может пройти (на условиях полной добровольности) еще один этап научно-исследовательской практики, получить помощь коллег по научному кружку, консультации научного руководителя. После этого научная работа студента может быть оформлена как курсовая. Как показывает опыт, такой путь прохождения студенческой работы, как правило, гарантирует высокую оценку при ее защите в качестве курсовой, а в дальнейшем и дипломной работы. 2. Какие требования предъявляются к курсовой и дипломной работам? Во-первых, студент должен продемонстрировать не просто знание теории, изученной по книгам и лекциям преподавателей, а умение творчески использовать эти знания для исследования реальных проблем, с которыми сталкиваются в своей 293 практике учителя школ, практические психологи и социальные педагоги, т. е. проявить исследовательский подход к изучению и объяснению знакомых жизненных ситуаций, представляющих проблему, трудно разрешимую привычными средствами. Во-вторых, студент обязан проявить достаточную самостоятельность в раскрытии темы (исключаются переписывания и компиляции из готовых работ различных авторов). Если студент и берет в качестве источника научные труды (без этого, конечно, не делается никакая научная работа), то он перерабатывает их содержание применительно к теме своей работы. Он может взять какое-то теоретическое положение или исследовательскую методику, использовать в своей работе с обязательной ссылкой на источник. В-третьих, в работе должна соблюдаться строгая логика исследования: а) выбор проблемы в реальной жизни и ее формулировка в качестве темы исследования в курсовой или дипломной работе; б) описание сути проблемы: в чем она состоит, какие конкретные трудности в ее решении встречают практики — учителя, школьные психологи, родители; в) анализ проблемы с точки зрения научной психологии (здесь как раз используются усвоенные студентом теоретические знания по различным отраслям психологической науки и исследовательские методы, которыми он овладел в процессе обучения); г) выводы из анализа жизненных проблем, объяснение причин возникновения и существования данной проблемы (почему она возникла и почему ее трудно разрешить?) и рекомендации автора курсовой (или дипломной) работы о том, как можно было бы, по его мнению, попытаться разрешить ее (тут надо избегать чрезмерной категоричности, а изложить свое мнение как возможный вариант решения проблемы или как предположение или гипотезу, требующую дополнительного исследования и т. д.). — 248 —
|