Методика преподавания психологии

284

мер, чтобы охарактеризовать особенности протекания психиче­ских процессов (познавательных, эмоциональных и др.) или оп­ределить характер или темперамент человека, оценить его спо­собности, непременно нужно понять, в чем они конкретно прояв­ляются, и показать на примерах. Будет ошибкой, если студент просто констатирует, что, например, у данной личности хорошая память, а почему он так считает, не объясняет.

2. Если цель преподавателя научить студента (см. выше) изу­чать и понимать психологию человека, то цель студента при на­писании контрольной работы — показать свое умение мыслить психологически, т. е. творчески применять теоретические зна­ния из области психологии в анализе и оценке поведения (дейст­вий, поступков, отношений) реальных людей. Для достижения этой цели студенту придется постоянно проводить мысленную проекцию на избранную личность всех тех теоретических зна­ний, которые он получает на лекциях и из прочитанной литера­туры. Это значит, что личность изучается и характеризуется не только для написания контрольной работы, а для лучшего ус­воения самого содержания науки, которое невозможно только путем запоминания книжных истин, а возможно только при по­стоянном сопоставлении этих истин с реальными фактами, яв­лениями, процессами — объектами и предметами науки, чем в данном случае служит характеризуемая реальная личность. Контрольная работа не самоцель, а руководство к действию при изучении психологии как науки, некое творческое воплощение результатов этого изучения.

3. Основные требования к тексту контрольной работы:

• психологическая грамотность языка (правильное употреб­
  ление научной терминологии, лаконичность и точность выраже­
  ния мысли без «общих слов» и т. д.), но без буквального повто­
  рения «книжных» истин;
• объем работы не должен превышать 10 страниц рукописи,
  так как всякое увеличение количества страниц свидетельствует
  об аморфности мысли, о ее поверхностности, являющейся след­
  ствием спешки или нежелания (неумения) размышлять над про­
  читанным материалом и наблюдаемыми явлениями в сопостав­
  лении их друг с другом;
• в тексте работы обязательно должно быть описание особен­
  ностей проявления у характеризуемой личности психических
  процессов, состояний и свойств, а если таких атрибутов ее инди­
  видуальности не наблюдается в явном виде, то это надо как-то
  объяснить (почему этот человек ничем особенным не выделяет­
  ся «из толпы»?);

285