Методика преподавания психологии

180

«круглых столов» и применения других активных методов, сти­мулирующих собственные самостоятельные мыслительные и практические действия студентов.

Лекции и различные формы практических занятий с приме­нением названных активных методов должны обеспечить твор­ческое усвоение теоретических и практических проблем воз­растной и педагогической психологии всеми студентами — бу­дущими педагогами.

Чтобы запрограммировать учебные действия студентов, ори­ентировать их мышление на основные вопросы изучаемых кур­сов, нужно составить серию учебных задач (заданий с вопроса­ми, требующими активного мышления).

Ниже приводится примерный набор таких учебных заданий, которые студент должен научиться выполнять.

Итак, учебные задания (вопросы и задачи):

1. Психолог Д.Б. Эльконин предложил научно обоснованную периодизацию психического развития в детском возрасте вместо существовавшей и сохранившейся до сих пор в учебниках «пе­дагогической периодизации», основанной на «громадном прак­тическом опыте», но не имевшей «достаточных теоретических оснований», как он пишет об этом.

Задачи для студентов:

а)внимательно прочтите об этой периодизации (Вопросы пси­
хологии. — 1971. — №4; Эльконин Д. Б. Избр. психол. труды. —
М., 1989; Он же. Психическое развитие в детских возрастах. —•
М.; Воронеж, 1995; или по кн.: Хрестоматия по возрастной пси­
хологии. — М., 1994; или по учебнику: Немов Р. С. Психология.
Кн. 2. — М., 1998. — С. 27-38);

б)объясните, какие теоретические аргументы в пользу такой
периодизации им приводятся; почему с ним можно согласиться
(или не согласиться);

в)приведите из реальной жизни примеры к каждому из пе­
риодов возрастного развития психики ребенка, где идет преиму­
щественное развитие мотивационно-потребностной сферы, а
где — операционно-технических возможностей. (Эту задачу сту­
дент может решать на протяжении всего срока изучения воз­
растной психологии.)

2. Педагогическая психология — отрасль психологической науки, изучающая психологические проблемы обучения и вос­питания, а возрастная психология — возрастные этапы разви­тия психики человека. Объясните, почему эти две отрасли пси­хологии часто бывают объединены и преподаются в ряде вузов как одна учебная дисциплина.

181