|
Ещё одно исследование было направлено на установление взаимосвязи между ПНМ или ТНМ и склонностью к иррациональным суждениям. В теории Альберта Эллиса иррациональные идеи описываются как такие мысли человека, которые носят саморазрушающий характер и ведут в конечном счете к эмоциональным нарушениям и неврозу. Мысли и высказывания человека, квалифицируемые как иррациональные идеи, характеризуются хотя бы одной из следующих особенностей содержания: «Я должен» (вместо «мне хотелось бы») «Это ужасно» (вместо «это печально») «Не могу терпеть» «Я ничего не стоящий человек» [11]. Иррациональные установки — это жесткие эмоционально-когнитивные связи. Они имеют характер предписания, требования, приказа, носят, как говорит Эллис, абсолютистский характер. Поэтому обычно иррациональные установки не соответствуют реальности. Отсутствие реализации иррациональных установок приводит к длительным, неадекватным ситуации эмоциям. Иррациональные идеи — один из аспектов когнитивной сферы человека. Их формирование связано с универсальным механизмом психики- направленности на сохранение усилий. Убеждения, верования выполняют функцию стереотипизации. Они позволяют каждому из нас вырабатывать набор поведенческих, эмоциональных реакций на определенный вид ситуаций. Можно выделить 2 вида иррациональных убеждений по типу обобщенности [27]: 1. Иррациональные убеждения — представления о катастрофичности и непереносимости определенных событий, санкционированных обществом, которые представляют собой некритичное принятие закрепленных в культуре ценностей: 2. Иррациональные убеждения, присущие субъектам с индивидуалистической, предметной ориентацией. Провоцируются они потребностями «Эго»: Поскольку уже отмечалось, что ПНМ — это тоже определённая склонность в когнитивной сфере личности, проведение данного исследования показалось нам интересным. Направленность мышления диагностировалась с помощью описанной выше методики Е. В. Драпак. Результаты указывают на то, что испытуемым, не склонным к иррациональным идеям, более свойственна ПНМ. Для них менее характерно стремление обобщать, они прежде всего рассматривают проблемную ситуацию, данную в методике, как единичную. Их оценки также относятся к данной частной ситуации, а не к группе схожих с ней. Именно поэтому такие испытуемые более адекватны в отношении ситуации, тогда как испытуемые, склонные к иррациональным идеям, стремятся абстрагироваться от условий частного случая, вследствие чего их знания не адекватны задаче их применения. Используя то или иное иррациональное убеждение в своей повседневной жизни, такие люди не учитывают конкретной ситуации, помещают себя в ситуацию постоянного переживания отрицательных эмоций. Кроме того, испытуемые, не склонные к иррациональным идеям, в заданиях методики Е. В. Драпак старались разрешить стоявшую перед ними проблему, что свойственно для практического мышления, тогда как другая группа старалась найти причины происходящего. Это проявляется и в повседневной жизни. Так, человек, склонный к иррациональным идеям, получив отказ на собеседовании по приему на работу, приходит к выводу: «Мне не должны отказывать! Почему мне отказали?». Люди, не склонные к иррациональным идеям, отправляются на поиск другой работы, т. к. отказ не является для них ужасным. — 50 —
|