|
3 Miller G. A., ffeise G„ Lichten W. The intelligibility of speech as a function the test materials. // J. cxp. Psychol., 1951,41, p. 329-335. 348 19,7% редких слов (заступ, блесна, ланцет и т. д.) и 10,9% квазислов (слотка, кливна,лостур и пр.)'. • Объем опознания увеличивается для менее употребительных слов2, т. е. сознание больше работает над редкими словами, они дольше сохраняются в поверхностном содержании сознания. • Неожиданные стимулы дольше остаются (обрабатываются) на поверхности сознания при задаче запоминания. Так, неожиданные для испытуемого знаки — например, пуговица в ряду цифр, цифра в ряду слов, слог в ряду чисел, длинное слово в ряду коротких и т. д. — запоминаются и воспроизводятся существенно лучше, чем остальные знаки ряда. Данный эффект обнаружила в 1933 г. ученица В. Кёлера Г. фон Ресторф 3. Не случайно в мнемотехнике, ориентированной на создание ассоциативных связей с запоминаемыми словами, «для лучшего запоминания» предлагается придумывать самую невероятную и странную комбинацию предметов. • Как известно, в обыденной жизни также лучше помнятся не типичные, ординарные события, а редкие и неожиданные, нарушающие привычный ход вещей. Об этом писал ещё древнеримский автор: «Видя в повседневной жизни ничем не примечательные, обыкновенные, банальные вещи, мы вообще не запоминаем их... Но если мы видим или слышим что-либо чрезвычайно необычное, подлое, бесчестное, великое, невероятное или смешное, мы скорее всего надолго это запомним... И причина этого заключается не в чём ином, как в том, что привычные вещи с лёгкостью ускользают из памяти, в то время как всё новое и захватывающее дольше сохраняется в уме»4. ' Фрумкина Р. М. Вероятность элементов текста и речевое поведение. М., 1971, с. 119 (табл. 20 в моём пересчёте). 2 Kлацки P. Память человека. Структура и процессы М 1978 z62. ' См. подробнее Флорес Ц. Память.// Экспериментальная психология (под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже). 4. М., 1973, с. 232-234. Иногда даже наличие неожиданного элемента в списке данных улучшает воспроизведение не только самого этого элемента, но и всего списка данных. Однако в «чистом случае» — при неожиданном предъявлении пустого листа среди подлежащих запоминанию картинок (якобы по ошибке экспериментатора), опознание, скорее всего, ухудшается (по данным курсовой работы А. Серебренникова). 4 Цит. по Йейтс Ф. Искусство памяти. СПб, 1997, с. 22. 349 • Однако — единственное исключение из закона — более употребительные слова воспроизводятся лучше, чем редкие. Оказывается, самые часто употребляемые слова дольше не уходят из сознания. Этот результат, тем не менее, может быть артефактом — он наблюдается только при очень большой разнице в частоте употребления слов. Ведь очень редко встречающиеся слова могут быть, например, просто не знакомы испытуемым. А потому в том, что такие слова запоминаются хуже, проявляется не только обсуждаемый эффект. С другой стороны, самые часто употребляемые слова (артикли, союзы и пр.) могут быть менее осмысленны для испытуемого или, наоборот, порождают больше осмысленных ассоциаций. К тому же, они, как правило, короче редко употребляемых слов. Иначе говоря, здесь может действовать иной мощный фактор, не связанный с частотой употребления слов. — 296 —
|