|
в детерминации рефлекторной деятельности не вносит никакого субъективизма в ее понимание в силу того, что в соответствии с основной линией материалистического монизма в теории познания ощущения, восприятия и т.д. - это отражения, образы реально существующих вещей. Поэтому действие ощущений и восприятий- это действие раскрывающихся перед познающим человеком вещей, отражением которых ощущения и восприятия являются^. Рефлекторная деятельность дает два особенно жизненно важных результата: отражение мира - непосредственное чувственное и опосредствованное словом - и действия человека, посредством которых он удовлетворяет свои потребности, реализует свои цели и соответственно преобразует действительность. Между чувственным отражением и действием - этими двумя важнейшими итого- выми результатами рефлекторной деятельности - имеются существенные взаимоотно- шения. С одной стороны, чувственное отражение действительности - условий, в кото- рых совершается действие, и предмета, на который оно направлено, - служит для регуляции действия. Вместе с тем именно через свое отношение к выполняемому человеком действию те или иные прежде индифферентные раздражители приобретают сигнальное значение. С приобретением прежде индифферентным раздражителем сигнального значения чувствительность к нему повышается (пороги снижаются); его анализ, более тонкая его дифференцировка осуществляется именно через связь с ответной деятельностью, по отношению к которой он имеет сигнальное значение. Для того, чтобы два близких впечатления стали дифференцироваться, нужно, чтобы по ходу и задачам осуществляемой человеком деятельности возникла потребность в их дифференцировке; при успешном выполнени этой деятельности дифференцировка раздражителя получает <подкрепление> со стороны действительности. Однако <подкрепление>, необходимое для успешного осуществления рефлекторной деятельности, для рефлекторного построения чувственного образа предметов действи- тельности, надо, очевидно, искать не только в конечном подкреплении действитель- ностью реакций двигательного анализатора. Рефлекторная деятельность, осущест- вляющаяся, скажем, в зрительном анализаторе, получает <подкрепление> в рамках этой деятельности. Подкреплением для нее служит самое получение отчетливого образа предмета. Образ, в котором удовлетворяются <потребности> глаза, связанные с его функциями, образ, удовлетворяющий потребность в отчетливом видении, устра- няющий необходимость в дальнейшем разглядывании, - это и есть подкрепление. — 242 —
|