|
т.д.) был потом продолжен в 1946 г. во втором, дополненном издании "Основ общей психологии". Разрабатывая дальше свою прежнюю общую схему соотнесения дейст- вий, операций и т.д., Рубинштейн, в частности, писал: "Поскольку в различных усло- виях цель должна и может быть достигнута различными способами (операциями) или путями (методами), действие превращается в разрешение задачи" [15. С. 181]. И здесь Рубинштейн сделал ссылку на Леонтьева: "Вопросы строения действия специально изучаются А.Н. Леонтьевым". В 40-е и последующие годы Леонтьев опубликовал ряд своих статей^ и книг, в которых обобщенно представлена его точка зрения на соотношение деятельность - действия - операции в связи с мотивом - целью - условиями. Это прежде всего его "Очерк развития психики" (1947), затем "Проблемы развития психики" (1959) и, наконец, "Деятельность, сознание, личность" (1975). В теории Леонтьева понятие деятельности жестко соотносится с понятием мотива, а понятие действия - с понятием цели. На наш взгляд, более перспективна другая, не столь жесткая схема, которая выражает связь мотивов и целей и с деятельностью, и с действиями, но в первом случае это более общие мотивы и цели, а во втором - более частные. Впрочем, иногда Леонтьев тоже расчленяет цели на общие и частные и тогда лишь вторые из них (но не первые) непосредственно соотносит с действиями. Тем самым в данном пункте намечается определенное сближение позиций Рубин- штейна и Леонтьева. Вместе с тем между ними сохраняются и существенные различия - прежде всего в трактовке субъекта и его мотивов [1; 2. С. 65; 3-6]. Кроме того, Рубинштейн все время подчеркивает принципиально важную роль поступка. В целом эта общая схема соотнесения деятельности, действий, операций в их свя- зях с мотивами, целями и условиями является важным этапом в развитии всей пси- хологии. Не случайно она до сих пор широко используется рядом авторов. Вместе с тем нередко данная схема, разработанная Рубинштейном и Леонтьевым, рассмат- ривается как чуть ли не главное достижение советской психологии в изучении всей проблематики деятельности. На наш взгляд, это, конечно, не так. В указанной проблематике наиболее существенным для психологии является вовсе не выше- упомянутая общая схема (которую поэтому не нужно канонизировать). Наиболее существенное состоит в том, что с помощью категорий субъекта и его деятельности впервые удалось глубоко раскрыть неразрывную связь человека с миром и понять психическое как изначально включенное в эту фундаментальную взаимосвязь. — 14 —
|