Психология человека в современном мире 2009. Том 4

На основании полученных в данном исследовании данных можно утверждать, что отсутствие доминирования в системе ценностей субъекта профессиональной деятельности данного типа структур, отражающих выраженную индивидуалистическую направленность личности, детерминирует как успешность преодоления посттравмати­ческих психологических проблем, так и высокий уровень успешности реализации задач профессиональной деятельности в посттравмати­ческом периоде существования.

Особенности репрезентации профессиональной ситуации студентами педагогического вуза и учителями

Е. М. Лахмоткина (Ярославль)

настоящее время накоплен огромный материал, отражающий ис­следования жизненных ситуаций. В психологии жизненных ситу­аций и ситуаций педагогической деятельности существует проблема зависимости восприятия ситуации и принятия решения в контексте данной ситуации. Эта проблема, по нашему мнению, не достаточно исследована и изучена в современной психологии.

Существует множество разнородных определений понятия си­туации. Данным понятием оперируют интеракционизм, психология социального научения, психология среды и психологическая экология, социолингвистика и психолингвистика, социальная психология, психология обучения и клиническая психология.

В исследовании В. Н. Воронина и В. Н. Князева ситуация описыва­ется как когнитивный конструкт личности, который отражает часть объективной реальности, существующей в пространстве и времени и характеризующейся тем или иным социальным контекстом. По по­воду представленности ситуации в сознании индивида выделяют­ся два момента: формирование и развитие конструкта ситуации; функционирование конструкта, отражающего ситуацию в качестве элемента целостной системы, представляющей картину мира.

В связи с этим описываются уровни психологической репрезента­ции ситуации в зависимости от степени полноты представленности в целостной картине мира. Ситуация задает контекст восприятия человека, внося упорядоченность в общую картину социального мира.

Выделяется несколько подходов к анализу ситуаций. Прежде всего различают: структурный и содержательный аспекты анализа ситуаций.

Структурные аспекты ситуаций выделяет А. Превин, определяю­щий ситуацию как некий гештальт, характеризующийся сочетанием четырех компонентов - действующих лиц, осуществляемой ими деятельности, а также ее временем и местом.

Дж. Форга делает акцент на содержательном аспекте анализа, а именно - на когнитивной репрезентации имеющих место социаль­ных интеракций.