Профессиональная самореализация специалиста: концептуальный подход Е. В. Федосенко (Санкт-Петербург) В последние годы исследовательский интерес к проблеме самореализации личности резко возрос как в отечественной, так и в зарубежной психологии. Усиление внимания к этой проблеме связано с пониманием ее определяющей роли в развитии личности, с предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как способность к саморазвитию и самосовершенствованию, что продиктовано в России социально-экономическими условиями, обострившими конкурентноспособность на профессиональном рынке труда. В условиях мирового финансового кризиса проблема самореализации личности, особенно в профессиональной сфере, становится все более актуальной проблемой, которая оказала и продолжает оказывать существенное влияние на различные слои нашего населения, причем необходимо отметить, что в большей степени это влияние становится не столько экономическим, сколько психологическим. В связи с этим в этот непростой период как никогда необходимо развитие науки и педагогического образования. Граждане нашей страны нуждаются в психологической поддержке, в четком понимании своей роли, места в обществе, в ощущении твердой платформы под ногами. Всю эту поддержку во многом может дать правильная политика педагогического образования в широком смысле этого слова, научное обоснование происходящих явлений в обществе, грамотное психологическое сопровождение на всех уровнях развития личности. При всем многообразии различных теорий и концепций до сих пор не существует единой концепции самореализации. Особую сложность на методологическом уровне вызывает неразработанность самого понятия «самореализация». До сих пор ученым очень сложно прийти к единому мнению даже относительно формы феномена самореализации. Что же это - процесс или результат, явление или свойство или что-то иное? На подобный (риторический на сегодняшний момент) вопрос мы попытались дать свой ответ, представить свою точку зрения на изучаемый нами феномен, причем именно в рамках самореализации в профессиональной деятельности. Опираясь на идеи представителей Петербургской психологической школы, а также зарубежных психологов, мы разработали собственный подход к профессиональной самореализации человека. Под феноменом профессиональной самореализации мы понимаем непрерывный, гетерохронный процесс развития потенциалов человека в деятельности на протяжении всего его жизненного пути. — 160 —
|