Психология человека в современном мире 2009. Том 2

Подчеркивание предметности действия в середине ХХ в. сочета­лось с недостаточно четким различением психологического понятия предмета и понимания предмета как вещи, как объекта. Поясним, что реально в своей деятельности человек работает не с объектом, не с вещью (во всей неисчерпаемости их свойств), а с предметом, т. е. «окультуренно поименованной», знаемой, отображенной в его опыте, стороной вещи или объекта. Как мы уже отмечали ранее на Ломовских чтениях, в психологическом исследовании говорить чаще следует не столько об объективации, сколько о предметиза-ции (опредмечивании человеком мира на основе общекультурно­го опыта и опыта индивидуально накапливаемого). С точки зре­ния внешнего наблюдателя, контролера, этот процесс выступает как объективация.

К мысли С. Л. Рубинштейна о «своеобразии психического», ко­торое состоит в том, что «оно является и реальной стороной бытия и его отражением, - единством реального и идеального» добавим следующее: восхождение к первичным философским представлениям о «субъективном» и «объективном» дает возможность представить процесс «отражения» не в виде зеркального или конгруэнтного от­ражения, а как процесс «отображения» или даже «изображения», ко­торому свойственна апперцепция, избирательность и смыслопорож-дение. В процессе восприятия происходит не столько объективация, сколько предметизация реальности (того, что существует независимо от субъекта). Предмет для отдельного человека - это то, что он знает об объекте или вещи, и предполагает, что и другие обладают примерно таким же знанием; и потому осознаваемые предметные действия - это преобразования лишь знаемых сторон объекта, тех сторон объекта, которые открылись человеком и открылись человеку в синтезе нату­рального и культурального, объединенного Л. С. Выготским в понятии высших психических функций.

Рефлексивные процессы тесно связаны с антиципированием и, по-видимому, их можно различать по характеру антиципирования и соотношения антиципирования с ретроципацией. Антиципиро­вание и подготовленность к тем или иным действиям в реактивном поведении, как это было показано в 1960-1970 гг. прошлого века, вы­страивается на основе прошлого опыта и «учета» частоты появления, а также значимости очередных событий.

Несомненна связь рефлексивных процессов с алфавитами коди­рования информации, как поступающей в процессе взаимодействия с окружением, так и в процессе интерпретации ранее поступившей и ожидаемой информации. По мере расширения сферы взаимодейст­вия с окружением существенно изменяются интерпретационные возможности человека. Человек живет в постоянно изменяющейся картине мира, в его сознании одни виртуальные миры сменяются другими.